| 研究課題/領域番号 |
22K10730
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分58050:基礎看護学関連
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| 研究機関 | 熊本大学 |
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研究代表者 |
福重 真美 熊本大学, 大学院生命科学研究部(保), 助教 (80865600)
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| 研究分担者 |
松本 智晴 熊本大学, 大学院生命科学研究部(保), 准教授 (80540781)
伊賀崎 伴彦 熊本大学, 大学院先端科学研究部(工), 教授 (70315282)
前田 ひとみ 熊本大学, 大学院生命科学研究部(保), 教授 (90183607)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2024年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2023年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円)
2022年度: 3,250千円 (直接経費: 2,500千円、間接経費: 750千円)
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| キーワード | VR / 協同学習 / 脳波 / ディープ・アクティブラーニング |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は、協同学習型VRを活用したディープ・アクティブラーニングを促進する学習が、看護基礎教育１年次から在宅看護の視点を養うために有効か、学習効果を可視化し検証することを目的とする。
看護基礎教育では在宅看護教育が重要視されているが、現代学生は地域を基盤とした人々や生活をイメージすることが難しい。VRは、臨場感ある体験から教育への活用が期待されるが、個の体験学習に留まっている。そこで、学生の協同学習により学びの深化を促すVR教材を開発した。当VRを活用した介入を行い，主観的評価に加え，脳波による思考解析，ルーブリックによるパフォーマンス評価、リフレクションにより多角的かつ定量的検証を行う。
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| 研究実績の概要 |
2023年度は，看護大学生５名（平均年齢20.8歳）のプレテストによるVR教材の学習効果とVR酔いの解析，前年度抽出した当VR教材の改善点に対する改良を行った。
VR教材の学習効果は，脳波および自由記載内容から解析を行った。脳波は，安静時とVR介入時との同一群間比較を行い，β波含有率(％)のみにおいて介入時の有意な増加が示された。コントロール群がなく結果の解釈に限界はあるものの，VRによる集中度向上が示唆された。今後，アイトラッキングや心電図計測との解析，コントロール群との比較を行い検証していく。自由記載では，当VR教材により，高齢者が地域で暮らす上での課題について住環境や身体機能，社会資源等の視点からの気づきが多く挙げられた。これらの課題に対する対応として，看護の視点からの回答は少なかったが，高齢者の身体機能の維持・向上や，転倒リスクのアセスメントと指導介入が挙げられた。当VR教材により，地域における高齢者の暮らしのイメージ化に一定の学習効果が得られたが，到達目標と学習プログラムの適切な設定を行っていく必要がある。
VR酔いについて，先行研究で指摘される関連因子―乗り物や映像酔いの経験，VR経験との有意な関連はなかった。安静時とVR介入時のSSQ（Simulator Sickness Questionnaire）得点比較を行ったところ，VR介入時の眼精疲労について有意な増加が示された。自由記載からは，同一の注視点追跡，視覚情報と平衡感覚の不一致による影響が示唆された。このVR酔いを誘発し得る点と，その他の課題（VR教材内の色調や登場人物の動作）について，VR教材の改良を行った。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
VR酔いや学習効果の点から抽出した課題に対して，VR教材の改良を行った。しかし，本研究目的の一つであるVRを用いた協同学習を行う上で，複数人で同時に同一VR空間内に没入する動作性の調整に時間を要した。
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| 今後の研究の推進方策 |
協同学習を可能にするために改良したVR教材を用いて，データ収集および解析を行っていく。解析では，アイトラッキングや心電図計測との統合，コントロール群との比較を行う。
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