| 研究課題/領域番号 |
22K12302
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分62030:学習支援システム関連
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| 研究機関 | 神奈川大学 |
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研究代表者 |
飯塚 重善 神奈川大学, 経営学部, 准教授 (40551073)
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| 研究分担者 |
後藤 篤志 神奈川大学, 経営学部, 助教 (00618522)
嶋谷 誠司 神奈川大学, 経営学部, 教授 (10409980)
石濱 慎司 神奈川大学, 経営学部, 准教授 (20772594)
韓 一栄 神奈川大学, 経営学部, 准教授 (40468799)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2022年度)
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| 配分額 *注記 |
4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円)
2024年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円)
2023年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2022年度: 3,250千円 (直接経費: 2,500千円、間接経費: 750千円)
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| キーワード | ヘルスリテラシー / 健康情報 / スマートウォッチ / パーソナルヘルスデータプラットフォーム / 健康経営 / テクノスポーツ / AR |
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| 研究開始時の研究の概要 |
ウェアラブルデバイスによる計測や体力測定等の健康情報を収集し、一元的に管理するパーソナルヘルスデータプラットフォームを用いて、自身の身体の状態を正確に認識し、行動科学に基づいた働きかけによって健康行動を促すとともに、適切な自己健康管理スキルを身に付けることが健康的な生活習慣の確立に結びつく授業をデザインする。これにより、ヘルスリテラシー向上と健康経営の実践に貢献できるスキル教育が実現できる。
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| 研究実績の概要 |
研究代表者および分担者が所属する大学において，健康経営の普及・推進を将来企業において担う人材を育成すること，および健康に課題を感じていない層や若年層への健康意識醸成のためのヘルスリテラシー教育の一環として学部生（2年次以降）を対象に開講した『健康経営論』にて，健康情報（ライフデータ）から考える視点を身につけることを目的として，受講生一人ひとりにスマートウォッチを貸与し、一定期間（授業期間中の約3カ月間），各自のデータを測定，可視化するアプリーチを試みた．その結果，「健康に対する意識」の変
容があったと感じている受講生は多い一方で，必ずしも生活習慣（行動）まで変わるにまでは至らなかった学生が少なくないことが確認された．
また，ARスポーツ「HADO」については，まずは認知度向上とその体験（面白さ等）を広めることを目的として，健康に関するイベントの企画・運営体制を構築した。その事例として，大学祭での体験会を複数回開催し，参加者から高い評価を得ることができた．この取り組みによって，「HADO」のような先進的なテクノスポーツが，運営学生にとってコミュニケーションツールとしても活用できる側面が見いだされた．さらに，“誰でも気軽にプレイできる”ことから，年齢や体力にかかわらず誰もが楽しめるスポーツ「ニュースポーツ」とはかなり近しい概念だと捉えることができ，SDGs達成にも重要な役割を担う可能性があることも確認された．
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
まずは，実際に授業にスマートウォッチを導入した一連のカリキュラムを構築し，導入できた．その運用方法等における課題も導出でき，それは，若年層のヘルスリテラシーを向上させることに繋がる重要な要素だといえ，そうした知見が導出できた状況に至っている。
また，ARスポーツ「HADO」の活用についても，設営も含めた運用体制として学内（所属先）でのフィージビリティを確認できた状態になり，体験者にも好意的に受け止められるAR技術であることが確認できたことから，その有効活用に向けた取り組みに進むことが出来るフェーズに入ったと考えている．
以上のことから，初年度として，おおむね順調な進捗だといえる．
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| 今後の研究の推進方策 |
スマートウォッチを用いた取り組みについては，初年度の取り組みの運営方法も含めアプローチの内容そのものを継続して検討していく必要がある．例えば，ウォッチ（腕時計）型だけとせず，リング（指輪）型の測定デバイスも導入していくなど，より，ユーザーの利用体験を向上させる仕組みも検討していく．さらに，“健康意識の向上”から“行動変容”へと移行させるアプローチとして，他者との協調（情報共有等）やゲーミフィケーション要素の導入についても検討していく予定である．あわせて，『健康経営論』という授業全体としても継続してその進め方（教育内容）をブラッシュアップしていき，若年層のヘルスリテラシー向上に結びつけていく必要がある．
そしてARスポーツ「HADO」に関する次の取り組みとしては，「HADO」が“スポーツであること”を明確に表現できるようにするため，HADOの運動量を定量的に表現する，そのための方法論（例えば，チェストストラップ付き心拍センサーを用いて，より精度の高い心拍数データを取得する等）を構築し，実践に着手する予定である．
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