| 研究課題/領域番号 |
22K13185
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| 研究種目 |
若手研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
小区分02100:外国語教育関連
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| 研究機関 | 四天王寺大学 |
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研究代表者 |
Daniel Pearce 四天王寺大学, 教育学部, 講師 (40845088)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円)
2025年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2024年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2023年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2022年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
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| キーワード | 複言語教育 / 分野横断的学習 / 大学外国語教育 / 地域連絡 / 教員養成 / 高大接続 / PASTEL / 教育シナリオ / 地域連携 / 学習シナリオ |
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| 研究開始時の研究の概要 |
外国語学習者の多様化しているニーズに応えるため、複言語教育に基づいた分野横断的なPASTELが提案されている。PASTELは対象言語の習得だけでなく、言語や文化そのものを学習内容として捉え、他分野の学習内容と結び付け、多様な相手や言語の使用場面に対応する力の育成を目指す教育的アプローチである。しかし、複言語教育の先行研究の多くは多言語環境で行われ、日本のような言語的均質性が高い文脈での有用性は十分に解明されていない。そこで本研究の目的は、大学・高等学校向けの教材開発や文脈化を行い、実践研究を通して日本の外国語教育におけるPASTEL教育の有用性を検証する。
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| 研究実績の概要 |
本研究では、外国語学習者の多様化しているニーズに対応するべく、分野横断的な複言語教育（PASTEL）の有用性を検討する。研究の目的は①大学外国語教育の教材を作成し、実践研究を通してその有用性を検討する、②現役教員と協働アクションリサーチを行い、高等学校におけるPASTEL教材を開発する、③PASTEL学習のための「教育シナリオ」を構築し公開する、の三つである。本年度は、
１）上記①と②の一環として、国内外の協同研究者の協力を得て令和4年度から試験的に作成したPASTELのリスニング教材を完成させ、本企画のウェブサイトhttps://www.yaekotoba.com/に公開した（実践の分析しを令和7年度に発表する予定）。また、機械翻訳とメタ言語知識を題材にしたPASTEL実践を分析した研究論文が1本採択された。
２）上記①の一環として初等・中等教育におけるPASTEL実践研究をまとめた論文1本が海外出版の研究論文集に採択され、著書も一冊海外出版社のMultilingual Mattersより出版された。また、これまでの成果を踏まえた複言語教育に関するワークショップを山形県立致道館高等学校の現役教員と生徒向けに行った。
３）上記③に向けて、在職大学においての「海外教育実践プロジェクト」を継続し、カナダの学習者向けにPASTEL実践の学習成果を国内の学会にて発表している。「教育シナリオ」として令和7年度に公開する予定である。
令和6年度に分野横断的なPASTELアプローチに基づいた多様な文化圏や教科、また機械翻訳などの技術を題材にした「多様な言語の使用場面に対応する包括的な言語能力の育成を目指す」教材作成と実践の分析結果を複数発表・公開している。また、本研究の成果物の一つとして、上記の1)～3）の「教育シナリオ」の公開教材を令和７年度中にさらに充実させる予定である。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
2: おおむね順調に進展している
理由
令和６年度に行った教育活動の分析はまだ進行中であるが、「研究実績の概要」の項で示したように本研究の目的①の②に関する研究を複数の学会発表（小学校英語教育学会（JES）；日本CLIL教育学会第7回大会など）及びワークショップ（山形県立致道館高等学校；言語教育エキスポ 2025）を行ったほか、一部の研究成果を国内研究論文（多言語多文化研究）や海外出版のより著書（Plurilingual Education in a Monolingualised Nation: Exploring New Frontiers in Language Teaching in Japan: Multilingual matters）にまとめることができた。また、研究目的③の「教育シナリオ」をhttps://www.yaekotoba.com/に一部公開し、公開資料のさらなる充実に向けて、国内外の研究者および教育関係者との協同教材開発を進めている。
また、令和6年度2月に、在職大学の教員養成課程に在籍している学生とともに、カナダ・ヴィクトリア氏にある中等教育機関の協力を得てPASTEL実践を行うことができた。同2月に、Daniele Moore氏とCecile Bullock氏の協力を得てサイモンフレーザー大学（カナダ・バンクーバー）の教育学研究科の博士課程に在籍する学生向けにPASTEL関連のワークショップを行うとともに、分野横断的な複言語教育の「教育シナリオ」の構築について知見を深めることができた。以上の活動を総合してまとめ、研究目的③の「教育シナリオ集」の公開に向けて、準備を進めている。
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| 今後の研究の推進方策 |
令和７年度には、研究目的①の一環として作成したリスニング教材の成果を発表する。また、本プロジェクト当初から予定していた「外交史・冷戦史」を取り上げた教員養成課程における「異文化間理解」に関する分析結果を海外出版の論考集（Routledge Handbook of Intercultural Teacher Education and Training）にいて報告する予定である。また、令和6年度までの研究成果に基づいて、教員養成課程に在籍する学生及び現役教員向けにワークショップ活動を行う予定ある。
また、研究目的②の一環として、高等学校の英語科教員を目指している教員養成課程に在籍する学生との協同アクションリサーチの結果を国内外の学会（JALT PanSIG 2025；11th EDiLiC International Congress[ドイツ開催]）にて発表し、研究論文にまとめる予定である。
さらに、在職の大学においての「海外教育実践プロジェクト」の特設科目を通して、令和5年度より継続的に実施している教材開発・実践の分析結果を学術論文として発表するとともに、PASTELや複言語教育全般に基づいた学習の意義・進め方などを含めた教育シナリオ集の構築を進め、既存の教材データベースウェブサイトの「やえことば」（https://www.yaekotoba.com/）にて公開する。
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