| 研究課題/領域番号 |
22K13695
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| 研究種目 |
若手研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
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| 研究機関 | 東北学院大学 |
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研究代表者 |
清多 英羽 東北学院大学, 文学部, 准教授 (70557800)
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| 研究期間 (年度) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2022年度)
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| 配分額 *注記 |
2,860千円 (直接経費: 2,200千円、間接経費: 660千円)
2025年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
2024年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2023年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2022年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
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| キーワード | 学校ビオトープ / 道徳教育 / 教育学 / 環境教育 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究の目的は、学校ビオトープを道徳教育の教材として適切に位置づけ、その活用方法を教育モデルの構築という形式で提案することである。これまで理科・環境教育として実践されてきた、学校ビオトープにおける教育実践諸例の記録を整理・分析・類型化することによって、道徳科の指導として展開できる潜在的な実践例を掘り起こし、これらをまとめる形で教育モデルを構築していく。
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| 研究実績の概要 |
本研究は、全国の学校ビオトープで行われてきた教育実践の数々の記録を俯瞰し、その中から適宜ヒアリング調査を行うことによって、道徳教育に関連する、もしくは関連しそうな、ビオトープにおける教育実践の諸例を収集し、得られたデータを整理・分析・類型化して、学校ビオトープを道徳教育の教材として活用するための教育モデルを構築・提案することを目的とし、2022年度はコロナ禍のこともあり、文献研究を中心に教育モデルの雛形、イメージを策定することに注力した。
学校ビオトープを道徳教育の教材として活用する教育モデルを中核モデルと周辺モデルとに区分し、それぞれ具体的な内容を当てはめる研究を行なった。中核モデルには「生命の尊さ」（D-19）が該当する「いのちの教育」と「自然愛護」（D-20）の内容項目を設定した。中核モデルの候補はこの先の研究の進捗状況で多少変化があるかもしれないが、大方この２モデルが中心となる見通しが立てられた。周辺モデルとしては、「遵法精神、公徳心」（C-10）や「公正、公平、社会正義」（C-11）が候補として挙げられた。
中核モデル群、周辺モデル群を今後組み尽くしていくのが、今後の本研究の課題である。そのためには、今後、学校ビオトープの教育実践をおこなっている様々な教育実践者の取り組みを資料ベースで網羅的に検討することはもとより、直接、教育実践を見学・観察することによって学校ビオトープ資源に内在する道徳教育的な要素を抽出して、整理し、教育モデルとして再構成する取り組みが重要である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
3: やや遅れている
理由
コロナ禍での出張制限があり、実地調査が叶わなかった期間が相当数あった。
また、２度の手術を経るなど、体調の著しい悪化により遅れをとったことは否めない。
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| 今後の研究の推進方策 |
2023年度はコロナ禍が明けることもあり、順調に実地調査に向かうことができそうである。全国の学校ビオトープの教育実践を視察することを通して、ヒアリングを行い、道徳教育の教材としての学校ビオトープの可能性について探る予定である。
また、文献調査として、書籍、論文だけでなく新聞、雑誌などの媒体にも手を広げ、学校ビオトープの教育実践の資料の収集にも継続して力を入れていく。
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