| 研究課題/領域番号 |
22K18588
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| 研究種目 |
挑戦的研究(萌芽)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
中区分9:教育学およびその関連分野
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| 研究機関 | 大阪教育大学 |
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研究代表者 |
後藤 健介 大阪教育大学, 教育学部, 教授 (60423620)
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| 研究分担者 |
黒木 貴一 関西大学, 文学部, 教授 (40325436)
宗 建郎 志學館大学, 人間関係学部, 教授 (60713683)
黒田 圭介 佐賀大学, 教育学部, 准教授 (30915822)
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| 研究期間 (年度) |
2022-06-30 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
6,240千円 (直接経費: 4,800千円、間接経費: 1,440千円)
2024年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
2023年度: 2,730千円 (直接経費: 2,100千円、間接経費: 630千円)
2022年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | カリキュラムマネジメント / 防災教育 / 教科 / eラーニング / 教材開発 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究では、小学校教員の負担増の原因となっている「防災教育は特別に実施する必要があるもの」という概念を払拭し、防災教育を含む各教科の授業の質の向上を図るカリキュラムマネジメントに資するための各教科内容に沿った、授業の中で実施可能な防災教育を検討するとともに、そのための教員向けのeラーニング教材を開発する。
本研究により、①小学校における防災教育の現状把握、②教科内容の防災教育上のカテゴリー分類、③日頃からの防災教育の実現、④主体的な防災教育へのナビゲート、⑤デジタル教科書との連携といった成果が期待できる。
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| 研究成果の概要 |
全国の小学校教員を対象としたwebアンケートを実施し、防災教育の実施頻度・時間、教員への負担感や、カリキュラムマネジメントにおける防災教育の実施状況などについて調べた。また、近畿や九州などの小学校の主要な教科書内容を精査し、低・中・高学年別に各教科における特徴を把握した上で、防災教育と連携できそうな内容を選出し、カテゴリー分類を行った。
これらの結果を基に、発達段階に沿った防災教育内容を検討し、日頃学んでいる教科内容が身の回りの課題と関連することを児童が理解し、防災教育や教科内容に興味を抱き、主体的な学習に繋がるeラーニング教材の基礎資料とすることができた。
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| 研究成果の学術的意義や社会的意義 |
初等教育において、カリキュラムマネジメントに資する形での、授業の中での防災教育の展開を可能とするため、教科内容に沿った形でどのような防災教育が可能なのか、そのために活用できる教材開発についての既往研究は少ない。そこで小学校における防災教育とカリキュラムマネジメントの現状を調査し、防災教育実施上の教員の悩みや要望、必要な教材を検証し、教員目線での防災教育教材づくりの貴重なデータとした。開発を試みた教材は授業内容に沿う教材で、教員の防災教育上の負担を減少し、教員も学習できる教材としたことで、専門性が高い防災教育の知識を蓄積することが可能となるほか、デジタル教科書とのスムーズな連携をも可能とする。
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