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1、日本の200大学の中国語の講座の開講データや中国語の教材の使用状況を収集して整理する。収集した情報をもとに、国立・公立・私立大学の中国語授業の設置の現状、全学教育の授業（初級・中級・上級）、中国語方向の授業、中国語専攻の設置状況、上級・中級・初級の中国語教材の具体的な使用状況、常勤・非常勤教師の状況などを分析し、「日本の大学における中国語授業の概要分析」の原稿を作成する。
2、日本の大学で広く使用されている20冊の教材を調査し、構造から内容まで分析する。続いて、これらの本を使用している教師にインタビューし、教材の選択基準について尋ね、人気のある教材の特徴をまとめ、教材の開発や編集に助言する。
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