学習者の科学概念変容における意思的および文化社会的要因の解明と教授デザインの構成

• 研究課題/領域番号: 23501056
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 科学教育
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 片平 克弘 筑波大学, 人間系, 教授 (70214327)
• 研究期間 (年度): 2011 – 2013
• 研究課題ステータス: 完了 (2013年度)
• 配分額: 5,330千円 (直接経費: 4,100千円、間接経費: 1,230千円); 2013年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2012年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2011年度: 3,120千円 (直接経費: 2,400千円、間接経費: 720千円)
• キーワード: 科学教育カリキュラム / 教授デザイン / 科学概念形成 / 概念形成 / 概念変容

研究概要

自然科学に関する「正しい知識を学校教育の中でどう教えるか」，「新たな科学知識の獲得を促進する学習環境をどう作り上げるか」は，理科教授を構想する際の根源的なテーマであり，不易の課題である。本研究では，理論面や実践面から，概念変容における学習者の意思の役割を探った。本研究で明らかにした概念変容は，学習者によって意思的に主導されコントロールされる内的な認知プロセスと外的な環境要因が複雑にかかわり合っているものである。

研究成果

• [雑誌論文] シンガポールの理科教科書における自然の統合的理解に関する研究 (2014)
  • 著者名/発表者名: 栃堀亮，片平克弘
  • 雑誌名: 日本科学教育学会研究会研究報告 巻: 28-5 ページ: 25-28
  • NAID: 130006655626
• [雑誌論文] 高校理科における生徒の科学的説明力の育成に関する研究 (2014)
  • 著者名/発表者名: 半崎就大, 片平克弘
  • 雑誌名: 日本科学教育学会研究会研究報告 巻: 28-5 ページ: 41-44
  • NAID: 130006655629
• [雑誌論文] 粒子理論の教授学習過程の構成と展開に関する研究-構成主義に基づく理科教授の構想と実践- (2013)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 雑誌名: 学校教育学研究紀要 巻: No.6 ページ: 93-102
  • 査読あり
• [雑誌論文] 「真正の評価」から捉える学力 (2013)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 雑誌名: 理科の教育 巻: No.728 ページ: 8-8
• [雑誌論文] 理科教育における生徒と学習内容のレリバンスに関する研究-同一化の観点に着目して- (2013)
  • 著者名/発表者名: 齋藤正義, 片平克弘
  • 雑誌名: 日本理科教育学会関東支部大会発表要旨集 ページ: 63-63
• [雑誌論文] 生徒の既有知識の活用を促すための概念統合に関する研究-「化学結合」の単元を事例として- (2013)
  • 著者名/発表者名: 斉藤真吾, 片平克弘
  • 雑誌名: 日本理科教育学会関東支部大会発表要旨集 ページ: 64-64
• [雑誌論文] 我が国の理科教育へのラーニング・プログレションズの導入可能性とその効果-フレームワークの「核となる知識(Core Ideas)」に着目して- (2013)
  • 著者名/発表者名: 片岡佑輔, 片平克弘
  • 雑誌名: 日本理科教育学会関東支部大会発表要旨集 ページ: 59-59
• [雑誌論文] 理科教育における生徒と学習内容のレリバンスに関する研究 (2013)
  • 著者名/発表者名: 齋藤正義, 片平克弘
  • 雑誌名: 日本科学教育学会研究会研究報告 巻: Vol.27, No.3 ページ: 61-64
• [雑誌論文] 「化学結合」を事例とした化学概念の統合化に関する一考察 (2013)
  • 著者名/発表者名: 斉藤真吾, 片平克弘
  • 雑誌名: 日本科学教育学会研究会研究報告 巻: Vol.27, No.3 ページ: 65-68
• [雑誌論文] 小・中・高等学校の円滑な接続を目指した理科カリキュラムに関する研究-ラーニング・プログレションズの研究知見を基にして- (2013)
  • 著者名/発表者名: 片岡佑輔, 片平克弘
  • 雑誌名: 日本理科教育学会研究会研究報告 巻: Vol.27, No.3 ページ: 69-72
• [雑誌論文] 粒子理論の教授学習過程の構成と展開に関する研究ー構成主義に基づく理科教授の構想と実践ー (2013)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 雑誌名: 学校教育学研究紀要 巻: 6 ページ: 93-102
  • 査読あり
• [雑誌論文] 「真正の評価」からとらえる学力 (2013)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 雑誌名: 理科の教育 巻: 728 ページ: 8-8
• [雑誌論文] 生徒の科学的論述力を育成するための指導法に関する研究 (2012)
  • 著者名/発表者名: 北澤佑子, 片平克弘
  • 雑誌名: 日本理科教育学会関東支部大会発表要旨集 ページ: 23-23
• [雑誌論文] 理科授業を通した科学的な概念の形成－科学概念変容研究からの示唆－ (2012)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 雑誌名: 中等教育資料 巻: No.910 ページ: 20-25
• [雑誌論文] 理科教育学における科学概念の変容研究に関する研究動向と課題 (2011)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 雑誌名: 筑波教育学研究 巻: Vol.9 ページ: 83-101
  • NAID: 120006627391
  • 査読あり
• [雑誌論文] 生活科と低学年理科との連続性に関する一考察-物質の粒子性の初期指導を事例にして (2011)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 雑誌名: 日本科学教育学会研究会研究報告 巻: Vol.25, No.3 ページ: 51-54
  • NAID: 130006655336
• [雑誌論文] 生活科と道徳教育の関連性-小学校学習指導要領に着目して (2011)
  • 著者名/発表者名: 吉田武男, 片平克弘
  • 雑誌名: 筑波道徳教育学会 巻: Vol.12 ページ: 41-54
  • 査読あり
• [学会発表] 理科教育における生徒と学習内容のレリバンスに関する研究 (2013)
  • 著者名/発表者名: 齋藤正義, 片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第52回関東支部大会
  • 発表場所: 筑波大学(茨城県)
  • 年月日: 2013-11-09
• [学会発表] 生徒の既有知識の活用を促すための概念統合に関する研究 (2013)
  • 著者名/発表者名: 斉藤真吾, 片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第52回関東支部大会
  • 発表場所: 筑波大学(茨城県)
  • 年月日: 2013-11-09
• [学会発表] 我が国の理科教育へのラーニング・プログレションズの導入可能性とその効果 (2013)
  • 著者名/発表者名: 片岡佑輔, 片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第52回関東支部大会
  • 発表場所: 筑波大学(茨城県)
  • 年月日: 2013-11-09
• [学会発表] 理科教育における生徒と学習内容のレリバンスに関する研究 (2013)
  • 著者名/発表者名: 齋藤正義, 片平克弘
  • 学会等名: 平成24年度第3回日本科学教育学会研究会(北関東支部)
  • 発表場所: 筑波大学(茨城県)
  • 年月日: 2013-04-13
• [学会発表] 「化学結合」を事例とした化学概念の統合化に関する一考察 (2013)
  • 著者名/発表者名: 斉藤真吾, 片平克弘
  • 学会等名: 平成24年度第3回日本科学教育学会研究会(北関東支部)
  • 発表場所: 筑波大学(茨城県)
  • 年月日: 2013-04-13
• [学会発表] 小・中・高等学校の円滑な接続を目指した理科カリキュラムに関する研究-ラーニング・プログレションズの研究知見を基にして- (2013)
  • 著者名/発表者名: 片岡佑輔, 片平克弘
  • 学会等名: 平成24年度第3回日本科学教育学会研究会(北関東支部)
  • 発表場所: 筑波大学(茨城県)
  • 年月日: 2013-04-13
• [学会発表] 生徒の科学的論述力を育成するための指導法に関する研究 (2012)
  • 著者名/発表者名: 北澤佑子, 片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第51回関東支部大会
  • 発表場所: 東京学芸大学(東京都)
  • 年月日: 2012-12-02
• [学会発表] 理科の学力を考える-多様な評価法から捉えるが学力- (2012)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第62回全国大会
  • 発表場所: 鹿児島大学(鹿児島県)
  • 年月日: 2012-08-12
• [学会発表] 理科の学力を考えるー多用な評価技法から捉える学力ー (2012)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第６２回全国大会
  • 発表場所: 鹿児島大学（ 鹿児島県 ）
• [学会発表] p-prims論を用いた「慣性質量」概念の教授法とその効果 (2012)
  • 著者名/発表者名: 渡邉晃良，片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会関東支部大会
  • 発表場所: 横浜国立大学（ 神奈川県）
• [学会発表] オーセンティックアセスメントを用いた理科学習評価に関する研究 (2012)
  • 著者名/発表者名: 松永祐樹、片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会関東支部大会
  • 発表場所: 横浜国立大学（ 神奈川県）
• [学会発表] 批判的思考態度の「客観性」の因子に着目した理科教材の開発 (2012)
  • 著者名/発表者名: 佐藤拓也、石井克佳、片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会関東支部大会
  • 発表場所: 横浜国立大学（ 神奈川県）
• [学会発表] 我が国の理科教育へのラーニング・プログレションズの導入可能性とその効果
  • 著者名/発表者名: 片岡佑輔・片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第52回関東支部大会
  • 発表場所: 筑波大学（茨城県つくば市）
• [学会発表] 理科教育における生徒と学習内容とのレリバンスに関する研究
  • 著者名/発表者名: 齋藤正義，片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第52回関東支部大会
  • 発表場所: 筑波大学（茨城県つくば市）
• [学会発表] 生徒の既有知識の活用を促すための概念統合に関する研究
  • 著者名/発表者名: 斉藤真吾，片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第52回関東支部大会
  • 発表場所: 筑波大学（茨城県つくば市）
• [学会発表] 生徒の科学的論述力を育成するための指導法に関する研究
  • 著者名/発表者名: 北澤佑子、片平克弘
  • 学会等名: 日本理科教育学会第５１回関東支部大会
  • 発表場所: 東京学芸大学（ 東京都 ）
• [学会発表] 理科教育における生徒と学習内容とのレリバンスに関する研究
  • 著者名/発表者名: 齋藤正義・片平克弘
  • 学会等名: 平成２４年度第３回日本科学教育学会研究会（北関東支部開催）
  • 発表場所: 筑波大学（ 茨城県 ）
• [学会発表] 「化学結合」を事例とした化学概念の統合化に関する一考察
  • 著者名/発表者名: 斉藤真吾・片平克弘
  • 学会等名: 平成２４年度第３回日本科学教育学会研究会（北関東支部開催）
  • 発表場所: 筑波大学（ 茨城県 ）
• [学会発表] 小・中・高等学校の円滑な接続を目指した理科カリキュラムに関する研究－ラーニング・プログレションズの研究知見を基にして－
  • 著者名/発表者名: 片岡佑輔・片平克弘
  • 学会等名: 平成２４年度第３回日本科学教育学会研究会（ 北関東支部開催 ）
  • 発表場所: 筑波大学（ 茨城県 ）
• [図書] 理科における学習評価の実際と展開, 教科教育の理論と授業II理数編 (2012)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 総ページ数: 310
  • 出版者: 協同出版
• [図書] 真正の評価(authentic assessment), 今こそ理科の学力を問う-新しい学力を育成する視点, 日本理科教育学会編 (2012)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 総ページ数: 305
  • 出版者: 東洋館出版社
• [図書] 今こそ理科の学力を問う－新しい学力を育成する視点ー (2012)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 総ページ数: 305
  • 出版者: 真正の評価(authentic assessment)
• [図書] 教科教育の理論と授業II 理数編 (2012)
  • 著者名/発表者名: 大高泉、清水美憲編、片平克弘他執筆
  • 総ページ数: 310
  • 出版者: 協同出版
• [図書] 安全教育, 新しい学びを拓く授業の理論と実践(小学校編) (2011)
  • 著者名/発表者名: 片平克弘
  • 総ページ数: 232
  • 出版者: ミネルヴァ書房