研究課題
基盤研究(C)
本研究では,対象モデルの概念に基づく授業の体系的なモデリングの開発と,モデルに基づく知的学習支援環境の試作とその評価を行った。体系的なモデルと知的学習支援システムの一部は,新潟県の中学校教員等によって評価を行った。その結果,体系的なモデルに基づく学習支援環境は,生徒の興味・関心を向上させ,教育の情報化に対して有効な道具であることが示唆された。
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