| 研究課題/領域番号 |
23530926
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
臨床心理学
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| 研究機関 | 山梨英和大学 |
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研究代表者 |
田中 健夫 山梨英和大学, 人間文化学部, 教授 (20294986)
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| 研究協力者 |
今村 亨 山梨県, スクールカウンセラー, 臨床心理士
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| 研究期間 (年度) |
2011 – 2013
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| 研究課題ステータス |
完了 (2013年度)
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| 配分額 *注記 |
2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
2013年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2012年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2011年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
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| キーワード | いじめ / 加害者 / 被害体験 / 罪悪感 / 同一化 / 児童自立支援施設 / 自己形成 |
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| 研究概要 |
本研究では，いじめ体験が生徒の自己形成にどのような影響を及ぼすか，とりわけ被害体験を併せもつ加害生徒に焦点を当てて臨床心理学の視点から検討した。養護教諭と児童自立支援施設専門員に対して半構造化面接を実施し，学校と矯正教育における指導・支援の実情と課題を整理した。思春期に特有の加害-被害者の結びつきに関する理解をふまえること，閉じた関係とは異なる文脈の人間関係のなかで自ら罪悪感を表現すること，加害性を含めた生徒自身の問題について生活や作業場面でのつまずきや不満を糸口にして支援を進めることの意義について考察した。
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