研究課題
基盤研究(C)
本研究は、福祉科教育において、批判的思考（創造的でクリティカルな思考）を取り入れた問題解決学習プログラムを開発し、５つのモデル授業により、生徒の学習効果・授業の有効性と今後の課題を検討した。なお、授業の全体構成は６つの学びのステップを設定した。その結果、全ての授業において生徒の探求の深まりや主体的な学びの様子が確認され、批判的思考を取り入れた問題解決学習ブログラムの有効性も確認出来た。しかし、ステップ３（情報の取捨選択・問題の特定）とステップ４（解決方法の検討）において、更なる生徒主体の批判的思考を育む改善プログラムが必要である。
すべて その他
すべて 備考 (6件)
