研究課題
基盤研究(C)
自閉症スペクトラム障害（ASD）の子どもに対する仲間関係支援プログラムを開発し、効果を検証した。本支援法は、学齢期のASD児が２人１組になり、一定期間活動を共にする「バディ・システム」を特徴とする。この支援法による介入の後、向社会性の指標において、介入を受けた群（介入群）は受けなかった群（統制群）に比べ有意な改善が認められた。また、子ども同士の遊び場面においては、介入群では社会的相互作用の生起が統制群に比べ有意に増加した。これらの結果より、ASD児において、特定の仲間と一定期間活動を共にする経験は、社会的相互作用と共感的で利他的な行動を促進する可能性が示唆された。
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