| 研究課題/領域番号 |
23650515
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| 研究種目 |
挑戦的萌芽研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
科学教育
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| 研究機関 | 九州大学 |
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研究代表者 |
竹田 正幸 九州大学, システム情報科学研究科(研究院, 教授 (50216909)
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| 研究期間 (年度) |
2011 – 2013
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| 研究課題ステータス |
完了 (2013年度)
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| 配分額 *注記 |
3,640千円 (直接経費: 2,800千円、間接経費: 840千円)
2013年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2012年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2011年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | 科学教育 / 情報基礎 / 情報の理 / 教育工学 |
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| 研究概要 |
「情報の理」を探求する学問である情報理学を広く一般に浸透・定着させるために，特に小中高校生を対象に「デジたま」と名付けた教材・教具の研究開発を行った．まず，従来作成してきたアンプラグド教具を再検討し，使いやすい教具の設計と作成を行った．一方，日頃使用するICT機器とその仕組み／原理との繋がりを子供たちに明確に意識させるため，それらのアンプラグド教材を代替するWebアプリの開発を行なった．これにより，通常はiPad等を用いておき，ポイントでのみアンプラグド教材を用いる，というやり方が可能となった．以上の教材・教具を用いて出前講義を行ない，その結果をフィードバックして，教材・教具の改良を行なった．
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