| 研究概要 |
本研究では,IRによる学生の情報のデータ収集・分析,それを通じた改善の具体例の把握とモデルの構築,および学生の情報の管理・運用に関する現状分析とIR導入課題について検討を行った。研究の結果,1)機関レベルのIRではEM等の各機能についてkeyperformanceindicatorsが設定され,活動や改善が評価される傾向があること,2)特に教育面では,部局におけるIR機能と中間組織による促進が密接に関連しており,IR機能の内容は分野別質保証に規定される部分があること,3)日本における学生の情報の管理・運用については,学内規程をはじめ,組織文化やデータの統一様式という点で課題があること,が明らかになった。
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