| 研究課題/領域番号 |
23730856
|
|---|
| 研究種目 |
若手研究(B)
|
| 配分区分 | 基金 |
|---|
| 研究分野 |
特別支援教育
|
|---|
| 研究機関 | 東京大学 |
|---|
研究代表者 |
近藤 武夫 東京大学, 先端科学技術研究センター, 准教授 (00379869)
|
|---|
| 研究期間 (年度) |
2011 – 2013
|
| 研究課題ステータス |
完了 (2013年度)
|
| 配分額 *注記 |
3,640千円 (直接経費: 2,800千円、間接経費: 840千円)
2013年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2012年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2011年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
|
|---|
| キーワード | 合理的配慮 / 支援技術 / 障害学生支援 / 特別支援教育 / アクセシビリティ / 高次脳機能障害 |
|---|
| 研究概要 |
インクルーシブ教育を目指す合理的配慮として，欧米を中心に，読み書きや計算，記憶を助けるテクノロジー（支援技術）が教育場面で提供され，多様な障害者の教育参加が支援されている。高次脳機能障害や発達障害等のある生徒や学生では，全体的な知的機能の障害がなくとも，読み書きなど特定の認知機能に選択的に困難を持つことから，個別の認知機能を支援する技術活用が重要となる。本研究では認知面の機能障害について支援技術と認知機能障害のマッチング研究，効果や困難のアセスメント，それらを合理的配慮として教育現場に実装する実践研究を行った。また結果から，本人，親，教師に，教育場面での支援技術活用についての情報提供を行った。
|
