共調整学習を足場掛けとした自己調整学習の支援モデルの確立とその検証

• 研究課題/領域番号: 23K00711
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02100:外国語教育関連
• 研究機関: 関西大学
• 研究代表者: 池田 真生子 関西大学, 外国語学部, 教授 (00425323)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2026-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2025年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2024年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2023年度: 2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
• キーワード: 共調整学習 / 自己調整学習 / 学習環境の変化

研究開始時の研究の概要

本研究では、(1) 授業内で他の学習者との学び合い(共調整学習)を経験することにより、授業外での自己調整学習がどのように変容するかを調査すること、そして (2)長期休暇で共調整学習のない期間や留学などの、学習環境の変化にともない、学習者の自己調整学習が更にどのように変容するかを、長期的に調査することである。つまり、自己調整学習の足場として共調整学習を導入することで、授業外での長期的な自己調整学習がどのように変容するかを明らかにすることを試みる。そして、得られた知見をもとに、自己調整学習の能力を養成するための学習支援モデルを提案する。