| 研究課題/領域番号 |
23K00726
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分02100:外国語教育関連
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| 研究機関 | 秀明大学 |
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研究代表者 |
山口 高領 秀明大学, 学校教師学部, 専任講師 (60386555)
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| 研究分担者 |
長田 恵理 國學院大學, 人間開発学部, 准教授 (40581690)
中山 夏恵 文教大学, 教育学部, 教授 (50406287)
米田 佐紀子 玉川大学, 文学部, 教授 (70208768)
森本 俊 玉川大学, 文学部, 准教授 (40755899)
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| 研究期間 (年度) |
2023-04-01 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円)
2025年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
2024年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
2023年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | 省察 / 振り返り / 英語の教職課程 / 初等教育 / 中等教育 / 全国調査 / 教員養成 / 外国語 / ポートフォリオ |
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| 研究開始時の研究の概要 |
大学における初等・中等外国語（英語）教職課程では、教師の自律性に繋がる省察力向上のために、ツールを利用した指導が様々な形態や方法で行われていると想定される。本研究では、第一に、初等・中等教育別に全国の大学英語教職課程の実態を、履修科目、受講者数、指導方法、指導教員の省察に対する認識や使用ツールなどの点から明らかにする。第二に、ツールを利用した指導の具体的な方法を教育段階別に開発することを目指す。
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| 研究実績の概要 |
研究初年度である2023年度では、英語についての教職課程（初等・中等どちらも対象）がある日本全国の教職課程を対象に、質問紙調査を実施しました。その概要の発表と刊行を共に3月に行いました。発表は、言語教育エキスポ2024にてシンポジウムの形式で行い、発行物は、https://assoc-jacetenedu.w.waseda.jp/VOL11NO1.pdf にあります。
交付申請書に記載した本「研究の目的」の核心部分は、変わらず、「省察を深めるための指導法の類型を提案する。そのために、次の調査・研究を行う。第一に、「指導法」科目を担当する全国の教職課程担当者を対象に、学生の省察に影響を及ぼす直接的・間接的な要因を、質問紙調査を通して明らかにする」ことです。
また、交付申請書に記載した本「研究実施計画」は、「まず、研究1年目に、省察を深めるための指導法の類型を提案するために、1「指導法」科目を担当する全国の教職課程担当者を対象に、学生の省察に影響を及ぼす直接的・間接的な要因について質問紙調査を行う。また、「指導法」科目の担当者による授業実践を分析し、教職履修生の省察を深めるために授業においてどのようなツールや指導法を用いているかを質的に分析する」ことでありましたが、この計画通りに、全国調査を行い、どのようなツールや指導法を用いているかについて、概要を把握しています。現在に至るまでその分析は続いています。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初の予定通り、全国調査を実施し、その結果の概要の発表と刊行まで行うことができました。また、結果を分析したことによって、2024年度にフォローアップ調査を行う目処も立ちました。
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| 今後の研究の推進方策 |
2023年度に行われた全国調査の結果を受けて、質問紙調査だけでは把握に限界がある箇所を、フォローアップ調査として、さらなる回答に協力してくれる方に質問紙調査を行い、御本人の都合がつけばインタビュー形式の調査を実施する予定です。
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