ドイツのインクルーシブ教育と教員養成・研修プログラム・多職種協働の現実と課題

• 研究課題/領域番号: 23K02072
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 日本福祉大学
• 研究代表者: 藤井 啓之 日本福祉大学, 教育・心理学部, 教授 (70253044)
• 研究分担者: 中山 あおい 大阪教育大学, 教育学部, 教授 (00343260) ; 吉田 茂孝 大阪教育大学, 教育学部, 准教授 (60462074) ; 大村 眞依子 (渡邉眞依子) 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (60535285)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 4,810千円 (直接経費: 3,700千円、間接経費: 1,110千円); 2026年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2025年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2024年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2023年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
• キーワード: インクルーシブ教育 / 教員養成 / 多職種連携

研究開始時の研究の概要

ドイツのインクルーシブ教育（障害、移民・難民・外国籍、貧困、性的多様性等を含む）について、教員や関連する専門職者、その多職種連携も含めて、学校現場における現実と課題を明らかにする。そのうえで、大学等での教員養成・採用・研修の内容・方法にどのような工夫が行われており、どのような課題があるのかを明らかにする。それらを踏まえて、インクルーシブ教育という視点から、日本の教員養成におけるカリキュラムの在り方や、教員研修の在り方などについて提案を行うことを目指す。