小学校教師の職務遂行における感情規則（コード）の解明と感情マネジメント方略の開発

• 研究課題/領域番号: 23K02109
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 京都教育大学
• 研究代表者: 榊原 禎宏 京都教育大学, 教育学部, 教授 (90215616)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2026-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円); 2025年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円); 2024年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円); 2023年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
• キーワード: 小学校教員 / 感情労働 / 感情規則 / 感情マネジメント / 教育労働

研究開始時の研究の概要

教員の暴言や暴力に関わる事案が社会的に懸念され、その対応が緊急の課題である。これらは教員の労働の認知的側面とともに、情緒的・感情的な側面に注目すべきことを示すものだ。これを受けて本研究は、教員の逸脱行為を是正し、健康的な働き方に方向づけるべく、教員が無自覚に有するだろう感情規則（コード）に着目し、これが行為を規定するという仮説から、その制御に関わる感情の測定尺度と教員向けモニタリングシートの開発を目的とする。具体的には、感情資源がより投入される小学校教員を対象に、かれらの職務遂行にいかなる感情規則（コード）が埋め込まれているのかを明らかにし、これをマネジメントするための方略を構想しようとする。