| 研究課題/領域番号 |
23K02158
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09010:教育学関連
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| 研究機関 | 愛知教育大学 |
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研究代表者 |
西野 雄一郎 愛知教育大学, 教育学部, 准教授 (00850398)
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| 研究分担者 |
中野 真志 愛知教育大学, 教育学部, 特別教授 (90314062)
金津 琢哉 東海学園大学, 教育学部, 教授 (20633522)
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| 研究期間 (年度) |
2023-04-01 – 2027-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円)
2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2025年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2024年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2023年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
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| キーワード | メリアム / social efficiency / 社会的効率 / アメリカ新教育 / 中合科単元 / デューイ / 進歩主義教育 / ミズーリ大学附属初等学校 / 奈良女子高等師範学校附属小学校 / アメリカ教育 / アメリカ史 / J. L. Meriam / 新教育運動 / カリキュラム |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は，メリアムと同校の教師らのミズーリ大学附属初等学校におけるカリキュラムと授業実践の実態解明を目的とする。同校でのカリキュラム開発を行うにあたってメリアムは，J.デューイの影響を色濃く受けたとされる。また，同校のカリキュラムは，我が国の大正新教育運動に影響を与えたとされる。よって，この両者の教育情報受容に基づくカリキュラム開発の関連を解明することにより，世界的な新教育運動の実態解明の進展に貢献することができるであろう。加えて，新教育運動の系譜に位置付けられる我が国の生活科や総合的な学習の時間に対する「活動あって学びなし」という批判を克服する理論的基盤の構築が期待される。
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| 研究実績の概要 |
当該年度においては第1に、J. L. メリアムがミズーリ大学附属初等学校で実験を行っていた当時のアメリカ教育界の動向の一端を明らかにし、その中にメリアムのカリキュラムと実践を位置付ける試みを行った。20世紀初頭のアメリカ教育界では、産業化の進展によりsocial efficiency（社会的効率）の概念が強く意識された。このような教育的潮流の中で、メリアムがどのような理論的・実践的着想を得て、カリキュラム構成に反映させたのかを分析した。加えて、デューイもsocial efficiencyの定義付けを試みていたが、メリアムはその定義に忠実なカリキュラム作成と実践を行っていたと考察し、その点においてメリアムの実践の独自性を評価した。
第2に、昨年度にミズーリ州歴史協会（The State Historical Society of Missouri; SHSMO）で新たに収集した資料を基に、メリアムによるミズーリ大学附属初等学校におけるカリキュラム構成と実践の実態について、より精緻な検討を行った。
第3に、上記2点を含む研究成果を学位論文「J. L. メリアムによるミズーリ大学附属初等学校におけるカリキュラムと実践」としてまとめ、所属大学に提出し、博士の学位が授与された。
第4に、メリアムのカリキュラムと実践が日本の教育界に与えた影響を探るべく、奈良女子師範高等学校附属小学校における中合科単元のカリキュラムと実践に関する資料収集を行った。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
2: おおむね順調に進展している
理由
これまでにおいて、当初の計画通り、メリアムの実験当時の史的文脈に関わる文献の収集と分析・考察、メリアムの文献の翻訳と分析・考察、ミズーリ大学附属初等学校の教師や来訪者が記した資料収集と分析・考察に取り組んだため。
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| 今後の研究の推進方策 |
今後は、デューイとメリアムの「心理的要因と社会的要因」に関する見解を、それぞれの実験におけるカリキュラム構成と実践例を組み込みながら比較していく。また、メリアムのカリキュラムと実践が日本の教育界に与えた影響を、奈良女子師範高等学校附属小学校における中合科単元のカリキュラムと実践との比較の中で明らかにしていく。
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