英語教師の成長を促す実践共有コミュニティにおけるメンターの役割と課題の解明

• 研究課題/領域番号: 23K02444
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 青山学院大学
• 研究代表者: 高木 亜希子 青山学院大学, 教育人間科学部, 教授 (50343629)
• 研究分担者: 滝沢 雄一 金沢大学, 学校教育系, 教授 (00332049) ; 酒井 英樹 信州大学, 学術研究院教育学系, 教授 (00334699) ; 田中 武夫 山梨大学, 大学院総合研究部, 教授 (50324174) ; 南 侑樹 神戸市立工業高等専門学校, その他部局等, 講師 (60845650) ; 藤田 卓郎 福井工業高等専門学校, 一般科目(人文系), 准教授 (70735125)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2026-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 4,810千円 (直接経費: 3,700千円、間接経費: 1,110千円); 2025年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2024年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2023年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
• キーワード: メンタリング / 実践共有コミュニティ / 実践研究

研究開始時の研究の概要

本研究の目的は、複数の教師により授業実践を協働的に省察し実践理解や改善を目指す実践共有コミュニティにおいて、教師の自律的な省察を支援するメンターの役割に着目し、実践研究を通した英語教師の成長支援のあり方について手がかりを得ることにある。メンターには、学校外の熟練教師や研究者だけでなく、同じ学校の同僚も含まれるものと考える。本研究では、実践共有コミュニティのメンバーとそれを支援するメンターとの関係性や対話の特徴を分析すると同時に、メンバーが実践理解を深める過程を支援する中でメンターが直面する課題とその解決法を明らかにし、実践研究を通した教師成長の支援のあり方についての提案を行う。