| 研究課題/領域番号 |
23K02509
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分09050:高等教育学関連
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| 研究機関 | 中央学院大学 |
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研究代表者 |
田中 啓行 中央学院大学, 法学部, 准教授 (40779774)
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| 研究分担者 |
石黒 圭 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所, 研究系, 教授 (40313449)
大島 弥生 立命館大学, 経営学部, 教授 (90293092)
田島 ますみ 中央学院大学, 法学部, 教授 (90534488)
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| 研究期間 (年度) |
2023-04-01 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,810千円 (直接経費: 3,700千円、間接経費: 1,110千円)
2025年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2024年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
2023年度: 2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
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| キーワード | 初年次教育 / アカデミック・ライティング / 作文教育 / 学術的文章 / 執筆過程 / 文章表現教育 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究は、レポートや卒業論文などの学術的文章を書く力を伸ばすために、大学生の学術的文章執筆の実態を解明しようとするものである。大学生が書く学術的文章のどこに問題があるのか、また、なぜその問題が生じるのかを明らかにすることを目的として、執筆時の入力過程の記録と執筆した大学生へのインタビューを資料として収集する。大学生が書いた文章の表現・構成、執筆中の修正箇所と修正の理由などについて分析し、学術的文章作成に関する教育の質の向上に貢献することを目指す。
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| 研究実績の概要 |
2024年度は、本研究課題の分析対象である2種の文章（作文、学術的文章）のうち、前年度に着手した作文調査を継続するとともに、学術的文章のデータ収集に着手した。
2種の文章データ収集の手順は以下の通りである。①大学生に調査用のアプリケーションを使用して1200字程度の文章を書いてもらい、パソコンのキー操作を記録する。②文章の執筆終了後、キー操作の記録を分析し、執筆時に文章の修正を行った箇所、一定以上の時間キー操作がなかった場所を特定する。③②のデータをもとに、執筆者にオンラインでインタビューを行う。
作文調査では、作文を一人あたり4本書いてもらい、（1）自分が経験したことを述べるもの（経験文）、（2）自分が好きなものに関して説明するもの（説明文）、（3）二つの選択肢のどちらが良いかについて意見を述べるもの（意見文）、（4）提示されたテーマに関する意見を述べるもの（意見文）というテーマで執筆してもらった。また、インタビューはオンラインで行い、執筆過程のデータを画面に表示して大学生に見せながら、「なぜ修正したのか」「なぜ一定期間キー操作をしていないのか」を中心に質問した。
一方、学術的文章に関する調査では、作文の4種のテーマに対応するテーマを4種設定したうえで、「レポートを想定して書く」という指示をしたうえで文章を執筆してもらった。インタビューは作文調査と同様の手順で実施した。
これらの収集したデータのうち、作文調査のデータを用いて、大学生の文章執筆時のローマ字入力について分析を行った。「si」でも「shi」でも入力できる「し」などの入力方法が複数ある文字の入力を分析した結果、入力に要する打鍵数や訓令式のローマ字表記が入力方法に影響していることが示唆された。
次年度は、学術的文章のデータの収集を早期に完了し、基本的な文章指導からアカデミック・ライティング指導につなげるための方策を検討する。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
3: やや遅れている
理由
2024年度は、前年度に着手した作文調査を継続して実施し、また、学術的文章の調査に着手した。前年度に調査の実施方法および内容の検討に時間を要したことにより、調査に着手するのが遅れたため、2024年度の進捗もやや遅れたものとなった。
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| 今後の研究の推進方策 |
2025年度は、前年度に着手した学術的文章の収集・処理を早期に完了し、分析を進める。その分析をふまえて、結果をまとめるにあたって不足する部分を補う調査を実施する。それらの分析結果をもとに、大学生の作文と学術的文章について考察した結果を口頭発表や論文によって公表することを目指す。
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