中学校理科教師の専門職資本の発達

• 研究課題/領域番号: 23K02761
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09080:科学教育関連
• 研究機関: 山梨大学
• 研究代表者: 杉山 雅俊 山梨大学, 大学院総合研究部, 准教授 (60806561)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2024年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2023年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
• キーワード: 理科教育 / 教師教育 / 専門職資本

研究開始時の研究の概要

本研究は、中学校教師及び教師集団を対象とした４年間の継続的調査によって、理科教師及び教師集団の専門職資本の発達のプロセスを実証的に明らかにする。具体的には、理科教師の力量形成（人的資本の発達）の実相について、同僚性やコミュニティなどの社会や文化の慣習（社会関係資本）と関連付けて明らかにする。また、学校内部の組織、すなわち理科を担当する教師集団や学校としての教師集団だけでなく、学校外部の関係者、主として理科教育を専門とする大学教員の存在にも注目し、その連携構造の分析を行う。