研究課題/領域番号 |
23K02801
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研究種目 |
基盤研究(C)
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配分区分 | 基金 |
応募区分 | 一般 |
審査区分 |
小区分09080:科学教育関連
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研究機関 | 近畿大学 |
研究代表者 |
西仲 則博 近畿大学, 教職教育部, 准教授 (80756841)
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研究分担者 |
吉川 厚 関東学院大学, 理工学部, 教授 (50444120)
高橋 聡 関東学院大学, 理工学部, 准教授 (80630897)
竹村 景生 天理大学, 人間学部, 教授 (40782165)
佐竹 靖 近畿大学, 教職教育部, 講師 (70979327)
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研究期間 (年度) |
2023-04-01 – 2027-03-31
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研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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配分額 *注記 |
4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円)
2026年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円)
2025年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円)
2024年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2023年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
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キーワード | 統計的・確率的推論 / 教師用教材 / マンガ / 統計教育 / 科学教育 |
研究開始時の研究の概要 |
本研究ではまず、生徒の素朴な推論を基にしながら、Statistical and Probabilistic Reasoningができるようにしていく教材の開発を進め、同時に教師用教材の開発を行う。 「統計的・確率的推論教材の開発と実践」では、教材開発を進めるに当たり、2つのアプローチをとる。1つは、PBL(Project-based Learning)の教材開発である。2つ目は、教師の方からデータを示し、その中でのデータを用いた推論を行う教材である。また、実践研究としては、データを活用した授業における、協働学習での生徒の知識活用を捉えるための評価方法の開発を行っていく。
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