研究課題
基盤研究(C)
本研究ではマインドリーディングへの教育的介入方法について検討する。先行研究では,物語への没入体験やロールプレイ体験がマインドリーディングの高さと関連することが示されている。しかし,物語の没入の程度が直接操作されていない,ロールプレイの長期的な効果が検証されていないなどの課題がある。これらの課題を解決するために,本研究ではVRを用いて物語への没入の程度を直接操作する影響と,様々な活動歴を持つ人がいる将棋に着目したロールプレイの長期的な効果を検証する。これにより,舞台芸術や伝統文化の学習で取り上げられる演劇と将棋が,マインドリーディングを向上にも役立つという新たな教育的価値を実証する。