研究課題
基盤研究(C)
抑うつ状態では、ネガティブに偏った認知である抑うつ的認知が生じ、ものの見方がネガティブに偏りやすく、さらにそれがポジティブに修正されにくい。本研究ではこのメカニズムを学習における予測更新の困難という視点から検証する。抑うつによる実行機能の低下が学習を阻害し、予測の修正を困難にしているのではないかという仮説を立て、実験によってこれを検証する。