看護学士教育課程における臨床実践中心型カリキュラムの開発

• 研究課題/領域番号: 23K09830
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分58050:基礎看護学関連
• 研究機関: 令和健康科学大学
• 研究代表者: 増山 純二 令和健康科学大学, 看護学部, 教授 (60589802)
• 研究分担者: 苑田 裕樹 令和健康科学大学, 看護学部, 講師 (70614494) ; 辻 慶子 令和健康科学大学, 看護学部, 教授 (60336188) ; 児玉 裕美 令和健康科学大学, 看護学部, 准教授 (80584515)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2026年度: 390千円 (直接経費: 300千円、間接経費: 90千円); 2025年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円); 2024年度: 2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円); 2023年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
• キーワード: インストラクショナルデザイン / 認知負荷理論 / デザインベース研究 / カリキュラム開発

研究開始時の研究の概要

看護学士教育のカリキュラムは、コンテンツベースのカリキュラムが基本である。看護学のように、複雑な専門的なタスクを実行するには、知識、スキル、態度をコンピテンシーに統合させる必要がある。知識、技術、態度の構成要素を積み重ね、演習、実習での統合では不十分であり、学習目標をベースに積み上げ式のカリキュラムでは限界がある。
そこで、今回、インストラクショナルデザインをもとに、課題中心型の教授方略となる授業設計を行う、「臨床実践中心型カリキュラム」を開発し、その有効性を検証する。最終的には、看護学士教育における抜本的な教授方略の改革とともに、カリキュラムの改良を目指す。