Comparative Study on Teaching Quality and Learning Achievements Inequalities in Low- and Middle-income Countries

• 研究課題/領域番号: 23K12732
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分09020:教育社会学関連
• 研究機関: 滋賀県立大学
• 研究代表者: Sanfo Mohamadou・Bassirou・Jean・Baptiste 滋賀県立大学, 全学共通教育推進機構, 講師 (40897584)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2026-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2025年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円); 2024年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円); 2023年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
• キーワード: Teaching quality / Learning inequalities / Intructional quality / Teaching and gender

研究開始時の研究の概要

This research examines teaching quality and learning outcomes inequalities by gender and socioeconomic groups in Bhutan, Cambodia, Ecuador, Guatemala, Honduras, Paraguay, Senegal, and Zambia.It uses mixed methods research design where quantitative findings are explained and by qualitative data.