| 研究課題/領域番号 |
23K12752
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| 研究種目 |
若手研究
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
小区分09030:子ども学および保育学関連
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| 研究機関 | 東京都市大学 |
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研究代表者 |
横山 草介 東京都市大学, 人間科学部, 准教授 (60803484)
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| 研究期間 (年度) |
2023-04-01 – 2027-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円)
2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2025年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2024年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円)
2023年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | ビジュアル・ナラティヴ / ナラティヴ / 質的研究 / 保育の質 / 保育実践 / 教育実践 / 保育者 / リフレクション / ヴィジュアル・ナラティヴ / ナラティヴ・アプローチ / 実践のリフレクション |
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| 研究開始時の研究の概要 |
保育や教育の実践のリフレクションは言語の使用に重心をおいて為されてきた傾向がある。一方で、言語に依拠した実践の省察は、実践の再現という点において困難が伴われることや、個人による自己内省的な作業になる傾向が指摘されてきた。
これに対し本研究では保育や教育の実践のリフレクション過程に実践者自身による描画や写真、映像といった視覚的な媒体を導入することの意義と効果を理論的、実践的に明らかにすることを研究目的に据える。
以上の解明を通して、言語のみに依拠した実践のリフレクションとは異なる、視覚的な媒体を介した実践のリフレクションについての新たな視座を提供することが可能になると考えている。
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| 研究実績の概要 |
本研究の2024年度から2025年度にわたる二ヶ年の研究計画は、研究初年度に構想された実践のリフレクション過程に視覚的な媒体を導入することの意義についての理論的仮説を、実際の保育現場において精査することにある。2024年度は、研究協力園に足を運び、先の仮説を検証するためのデータ収集を行うことが主たる目的であった。フィールドエントリーに関する渉外を進めていた私立保育園および公立保育園に改めて研究協力を依頼し、各園の保育カンファレンスを通じて調査を実施した。
調査は（1）自らの保育実践を描画を介して表現することによって振り返るワークと、（2）描かれた描画をもとに自らの実践観について同僚に共有するワークで構成される。個々の保育者の自らの保育実践についての振り返りと同僚への共有の様子は、倫理的配慮についての再確認と許可を得た上で、ビデオカメラ及びICレコーダーによる記録をとった。データの収集はフォーカスグループインタビューの形式を採用し、個々の保育者が自らの描いた描画をもとに自身の保育実践について振り返る様子と、同僚への共有の様子の両方のデータを収集した。
2024年度は研究協力園へのフィールドエントリーとデータ収集を主たる目的としたが、研究の展開を見通し、収集されたデータの一部については理論的な仮説に照らした予備的検討を行った。その結果、実践のリフレクション過程に視覚的な媒体を導入することは実践のリフレクション過程を多義的な過程にし得ること、及び、同僚への実践観の共有という点において言語を介した伝達よりも優れていることが示唆された。これらの検討の成果は、2024年5月に催された日本保育学会第77回大会、同年10月に催された日本質的心理学会第21回大会、2025年3月に催された日本発達心理学会第36回大会において発表を行ったほか１編の雑誌寄稿、１編の紀要論文として発表している。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
2: おおむね順調に進展している
理由
本研究の2024年度から2025年度にわたる二ヶ年の研究計画は、研究初年度に構想された実践のリフレクション過程に視覚的な媒体を導入することの意義についての理論的仮説を、実際の保育現場において精査することにあった。2024年度は、研究協力園に足を運び、先の仮説を検証するためのデータ収集を行うことが主たる目的であった。以上の研究計画に照らし、当該年度の研究成果として以下の2点をあげることができる。
（1）フィールドエントリーに関する渉外を進めていた私立保育園および公立保育園に改めて研究協力を依頼し、各園の保育カンファレンスを通じて調査を実施し、個々の保育者が自らの描いた描画をもとに自身の保育実践について振り返る様子と、同僚への共有の様子の両方のデータ収集を行うことができた。
（2）収集されたデータの一部については理論的な仮説に照らした予備的検討を行い、これらの検討の成果を2024年5月に催された日本保育学会第77回大会、同年10月に催された日本質的心理学会第21回大会、2025年3月に催された日本発達心理学会第36回大会において発表を行ったほか１編の雑誌寄稿、１編の紀要論文として発表することができた。
ヴィジュアル・ナラティヴの方法論を用いた保育・教育のリフレクションモデルの開発という研究目的に照らし、当該年度はフィールドにおけるデータ収集を進めるとともに、一部の研究成果を学会、紀要論文等を通して発表することができた。
以上の研究成果に基づき、本研究は当初の研究計画に照らしておおむね順調に進展しているものとの評価することができる。
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| 今後の研究の推進方策 |
2024年度から2025年度にわたる二ヶ年の研究計画は、研究初年度に構想された実践のリフレクション過程に視覚的な媒体を導入することの意義についての理論的仮説を、実際の保育現場におけるフィールド調査を通して検討、精査することにある。
上記の目的に照らし、2025年度は2024年度に引き続いて研究協力園に足を運び、フィールド調査を進めるとともに、先の仮説を検証するためのデータ収集を進める。また、研究の最終年度（2026年度）に向け、収集されたデータについて、本研究における理論的な仮説に照らした分析を進めるとともに、ヴィジュアル・ナラティヴの方法論を用いた保育・教育のリフレクションモデルの構築に着手する。
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