課題解決能力へのSTEAM教育の介入効果－芸術教科を軸とした縦断調査を通して－

• 研究課題/領域番号: 23K12776
• 研究種目: 若手研究
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 和洋女子大学
• 研究代表者: 甲斐 万里子 和洋女子大学, 人文学部, 准教授 (30803689)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 4,030千円 (直接経費: 3,100千円、間接経費: 930千円); 2027年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円); 2026年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円); 2025年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円); 2024年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2023年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
• キーワード: STEAM教育 / 課題解決 / 芸術教育 / 音楽科教育 / 縦断研究

研究開始時の研究の概要

本研究では，STEAM教育に資する芸術教科の学習経験が，中高生の課題解決能力にどのように影響するのかを，方略の生み出し方やアイデンティティの模索に着目して解明する。対象は，京都市内の高等学校および中学校の在校生である。
2022年度に入学した中学生を介入群として，教師，プロの芸術家および申請者の３者が連携した授業プログラムを４年にわたって毎年実施し，質問紙調査とインタビュー調査を通して介入の影響を縦断的に検討する。継続的な調査と対照群との比較により，課題解決の特徴や視点の変化を読み取るとともに，課題解決の特徴にいかなる傾向や違いを生むのかを解明する。