熟練教師の「授業のみえ」をアノテーションとして用いた教師教育用VR教材の開発と評価

• 研究課題/領域番号: 23K17580
• 研究種目: 挑戦的研究(萌芽)
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 中区分9:教育学およびその関連分野
• 研究機関: 北海道教育大学
• 研究代表者: 姫野 完治 北海道教育大学, 大学院教育学研究科, 教授 (30359559)
• 研究期間 (年度): 2023-06-30 – 2026-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 6,240千円 (直接経費: 4,800千円、間接経費: 1,440千円); 2025年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2024年度: 2,600千円 (直接経費: 2,000千円、間接経費: 600千円); 2023年度: 2,340千円 (直接経費: 1,800千円、間接経費: 540千円)
• キーワード: 教師 / みえ / 教師教育 / アノテーション / 教材開発

研究開始時の研究の概要

教師の力量向上にとって、授業がいかにみえるかは重要な課題である。本研究は、熟練教師の「授業のみえ」をアノテーションとして用いた教師教育ＶＲ教材を開発するとともに、それらを用いて教員養成及び若手教師支援に試行し、評価することを目的とする。具体的には、以下の3つの研究課題を遂行しようとするものである。
1)授業観察時及び授業実施時の熟練教師の視線及びＶＲ映像の収集と分析
2)熟練教師の「授業のみえ」をアノテーションとしたＶＲ教材の開発
3)「授業のみえ」を主軸とした教師教育プログラムの開発・試行・評価