| 研究課題/領域番号 |
23K17621
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| 研究種目 |
挑戦的研究(萌芽)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
中区分9:教育学およびその関連分野
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| 研究機関 | 九州大学 |
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研究代表者 |
工藤 孔梨子 九州大学, 大学病院, 講師 (50644796)
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| 研究分担者 |
秋田 直繁 九州大学, 芸術工学研究院, 准教授 (10708415)
平井 康之 九州大学, 芸術工学研究院, 教授 (10336084)
上田 真太郎 九州大学, 大学病院, 学術研究員 (10823445)
森山 智彦 九州大学, 大学病院, 准教授 (20452758)
木村 拓也 九州大学, 人間環境学研究院, 教授 (40452304)
松隈 浩之 九州大学, 芸術工学研究院, 准教授 (60372760)
清水 周次 九州大学, アジア・オセアニア研究教育機構, 特任教授 (70274454)
大賀 哲 九州大学, 法学研究院, 准教授 (90445718)
富松 俊太 九州大学, 芸術工学研究院, 助教 (00908684)
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| 研究期間 (年度) |
2023-06-30 – 2026-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
6,240千円 (直接経費: 4,800千円、間接経費: 1,440千円)
2025年度: 2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
2024年度: 1,820千円 (直接経費: 1,400千円、間接経費: 420千円)
2023年度: 2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
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| キーワード | 課題解決型学習 / 創造性 / プロトタイピング / デザイン思考 / 医療 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
デザインは臨床現場に問題解決をもたらし医療の質を飛躍的に向上させるが、医療とデザインの人材が継続的に医療課題に取り組む体制は普及していない。教育機関において両学術分野は離れており、両分野を融合させた教育プログラムは限られその効果は不明である。そこで本研究では医療とデザインの大学院生・若手研究者・スタッフを対象とした臨床現場における課題解決型教育プログラムを開発、実証する。創造性、社会課題解決、デザインに関するスキルとモチベーションを向上させる教育手法を開発し、医療の質の向上に貢献すると期待される。
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| 研究実績の概要 |
本研究では医療とデザインの大学院生・若手研究者・スタッフを対象とした臨床現場における課題解決型教育プログラムを開発、実証する。本年度は、教育プログラムを実施し、昨年度設定した指標に従ってアンケートとインタビュー調査を実施した。プログラムは小児外科と連携し、「入院する子供の環境のためのデザイン」をテーマとして取り組んだ。本テーマにおいて、プレパレーションのためのサービスデザイン、手術室をモチーフとしたロボットのプロダクトデザイン院内装飾のデザインの３つが提案され、うち2つは学生の修士研究として継続されている。また、プレパレーション教材については、学生が第10回医美同源デザインアワード「入院生活を豊かにするデザイン」の大賞を受賞することができた。
本年度から新たに本プログラムが医学部でも同時開講されることとなったため、デザイン教育に加え、医学教育分野も含めた研究テーマの立案と実施を行った。昨年度取り決めたBlizzardらのデザイン思考評価指標を用いて受講者にアンケート及びインタビューを実施し、文字起し、テーマ分析を実施し、そこから抽出したデザイン思考を用いた課題解決型教育(DT-PBL)の医学教育における教育効果の探索的研究として、医学教育学会および世界医学教育学会(AMEE)へ発表投稿を行った。また、現在テキストマイニング分析についても進めている。
また、本授業のフレームワークとアウトカムをまとめた論文がThe Design Societyの主ジャーナルであるDesign Scienceに掲載された。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
1: 当初の計画以上に進展している
理由
本年度予定していたプログラムの実装とインタビュー、そして質的・量的分析を実施できた。また、本年度よりプログラムを芸術工学府だけでなく、医学部でも開講できることとなり、医学教育分野の研究テーマの立案、調査と発表を開始しているため。
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| 今後の研究の推進方策 |
次年度は、分析を進め、得られた結果を基に論文執筆を予定している。
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