教養教育としての「情報アクセシビリティ論」の確立と教授法・教材開発

• 研究課題/領域番号: 23K17625
• 研究種目: 挑戦的研究(萌芽)
• 配分区分: 基金
• 審査区分: 中区分9:教育学およびその関連分野
• 研究機関: 日本社会事業大学
• 研究代表者: 田村 真広 日本社会事業大学, 社会福祉学部, 教授 (90271725)
• 研究分担者: 高山 亨太 日本社会事業大学, 付置研究所, 研究員 (00869919) ; 日置 淑美 日本社会事業大学, 付置研究所, 研究員 (00869977) ; 斉藤 くるみ 東京大学, 先端科学技術研究センター, 客員研究員 (30225700) ; 西田 昌之 東北学院大学, 教養教育センター, 講師 (40636809) ; 藤井 佳子 日本社会事業大学, 付置研究所, 研究員 (40974936) ; 日比野 清 日本社会事業大学, 付置研究所, 研究員 (50310222) ; 斉藤 みか 上智大学, 基盤教育センター, 助教 (60851805) ; 末森 明夫 日本社会事業大学, 付置研究所, 研究員 (20357255)
• 研究期間 (年度): 2023-06-30 – 2026-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2023年度)
• 配分額: 6,240千円 (直接経費: 4,800千円、間接経費: 1,440千円); 2025年度: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円); 2024年度: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円); 2023年度: 2,080千円 (直接経費: 1,600千円、間接経費: 480千円)
• キーワード: 情報保障 / 教養教育

研究開始時の研究の概要

障害者への「支援」「配慮」という視点を転換し、情報アクセシビリティを非障害者の教養教育に位置付け、大学教育の質を上げつつ障害者の排除をなくす研究である。
国連障害者権利委員会は、日本の障害学生の障壁に対処する包括的な政策の欠如を指摘し、Academic Ableismの解消は喫緊の課題となった。情報アクセシビリティの学習は、障害を持たない大多数の大学生にこそ必須のリベラルアーツなのである。
コミュニケーションの本質、多様な技術（日本手話等）と人権感覚を身につけることは汎用的な能力である。すべての学生のリベラルアーツ教育としての情報アクセシビリティの教授法・教材開発を行い、全国の大学へ普及する。