研究課題
挑戦的研究(萌芽)
持続可能な開発目標（SDGs）のための教育においては、正確な知識と理解を向上させることで向SDGs行動が促進されることが暗に仮定されている場合があると考えられる。しかし、正確な知識と理解に基づいて熟慮することで必ずしも向社会的な行動が生じるとは限らない可能性が、示唆・指摘されてきた。本研究では、向SDGs行動が、いかなる行動・意思決定様式で生じうるか、またいかなる介入が向SDGs行動、SDGsの達成を促進しうるかを探索する。
