研究課題/領域番号 |
23K18883
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研究種目 |
研究活動スタート支援
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配分区分 | 基金 |
審査区分 |
0109:教育学およびその関連分野
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研究機関 | 摂南大学 |
研究代表者 |
鎌田 祥輝 摂南大学, 全学教育機構, 助教 (50980736)
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研究期間 (年度) |
2023-08-31 – 2025-03-31
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研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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配分額 *注記 |
1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2024年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2023年度: 520千円 (直接経費: 400千円、間接経費: 120千円)
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キーワード | STEM教育 / 科学教育 / socioscientific issues / STS教育 / カリキュラム |
研究開始時の研究の概要 |
近年科学教育研究において、科学技術が関わる社会問題を理解し、意思決定を行う市民の育成を目的とした科学教育が志向され、科学の概念・方法の修得を目指すだけでなく、政治・経済・倫理などの人文・社会科学の視点を取り入れた科学教育が提案されてきた。ただし、市民育成を謳う科学教育は一枚岩ではなく、育成を目指す市民像の違いによって、カリキュラム開発の前提となる教育目標や人文・社会科学の視点の取り入れ方が異なる。本研究では市民像が異なる複数の科学教育論と教材に着目し、教育目標、および人文・社会科学の視点の取り入れ方の違いを解明することを通して、市民の育成を目的とした科学教育カリキュラムの在り方を検討する。
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