| 研究課題/領域番号 |
23K18905
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| 研究種目 |
研究活動スタート支援
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| 配分区分 | 基金 |
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| 審査区分 |
0109:教育学およびその関連分野
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| 研究機関 | 山口大学 |
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研究代表者 |
川尻 剛士 山口大学, 教育・学生支援機構, 助教 (40976156)
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| 研究期間 (年度) |
2023-08-31 – 2025-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2023年度)
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| 配分額 *注記 |
2,860千円 (直接経費: 2,200千円、間接経費: 660千円)
2024年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2023年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
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| キーワード | 水俣病 / 公害 / 記憶の継承 / 不可視性 / リアリズム / 公害経験の継承 / 公害教育 / 環境教育学 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
近年、次世代に継承すべき規範化された「過去」として公害経験が見なされるようになる中、「公害経験の継承」に関する実践と言説が活発に展開されている。しかし、そこでは「『過去』の経験をいかにして伝えるか」に焦点が置かれ、「現在」も引き続く公害被害との関連を問う視角が欠落している場合が少なくない。これでは今まさに生じている公害被害を脱歴史化する「継承という断絶」に陥りかねない。そこで本研究では、環境教育学の立場から、「公害経験の継承」実践／言説が有する現在進行形の公害被害の不可視化という特徴とその問題点を批判的に検討し、被害の不可視化に配慮した継承実践のための理論的な示唆を得ることを課題とする。
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| 研究実績の概要 |
本研究では、環境教育学の立場から、「公害経験の継承」実践／言説が有する現在進行形の公害被害の不可視化という特徴とその問題点を批判的に検討し、被害の不可視化に配慮した継承実践の展開のための理論的な示唆を得ることを課題としている。
上述の課題の一端を解明するために、本研究では特に、①1990年代以降の「水俣病経験の継承」実践／言説の特徴と問題点の析出、②公害教育論の到達点と課題を明らかにし、現在進行形の被害の「不可視化」に配慮した「継承」実践に必要な視点の析出、を目指している。
初年度（2023年度）は、本研究の申請書提出以降から関連する先行研究レビューおよび関連文献と資料の収集・分析等を進めた。また特に②については、日本環境教育学会第34回年次大会において研究成果を中間発表し（口頭発表『不可視性』に対峙する公害経験継承はいかにして可能か」）、第19回環境教育研究・実践奨励賞（若手研究奨励部門）を受賞した。さらに、公害以外の類似事例の研究者と対話する機会（「コメント」、日本災害復興学会等主催オンライン公開研究会「災害の経験継承をめぐって：公害と震災を架橋して考える」）にも恵まれ、それを踏まえて、①②の両方に関わる研究の中間報告を批評論文（「〈公害経験の継承における陥穽を問う」『季刊経済研究』42（4））として発表した。また、同誌ではこれに対する回答論文（清水万由子「〈公害経験の継承〉における動体的視点と修復的正義」『季刊経済研究』42（4））も執筆・掲載していただき、申請者の問題意識について広く共有化を図る端緒とすることができた。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
上述のとおり、申請時の計画よりも早いペースで研究が進展しており、その成果の一部をすでに公開することができたため。また、周囲の研究者などに対して申請者の問題意識の共有化を図る端緒を拓くことができたため。
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| 今後の研究の推進方策 |
まずは、日本環境教育学会年次大会において口頭発表した内容をもとにさらに研究を深めて論文化を目指したい。また、「水俣病経験の継承」実践／言説の特徴と問題点の析出という作業課題についても、引き続き関連文献と資料の収集・分析等を進めていくことにしたい。
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