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エステティック・リテラシーに焦点化した移民の子どもたちのワークショップの開発

研究課題

研究課題/領域番号 23K22288
補助金の研究課題番号 22H01017 (2022-2023)
研究種目

基盤研究(B)

配分区分基金 (2024)
補助金 (2022-2023)
応募区分一般
審査区分 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
研究機関立教大学

研究代表者

石黒 広昭  立教大学, 文学部, 特別専任教授 (00232281)

研究分担者 石本 啓一郎  名寄市立大学, 保健福祉学部, 講師 (00816481)
本間 祥子  千葉大学, 大学院国際学術研究院, 助教 (00823717)
蓮見 絵里  埼玉東萌短期大学, 幼児保育学科, 助教 (40952867)
小林 由利子  明治学院大学, 心理学部, 教授 (50245297)
研究期間 (年度) 2022-04-01 – 2027-03-31
研究課題ステータス 交付 (2024年度)
配分額 *注記
16,640千円 (直接経費: 12,800千円、間接経費: 3,840千円)
2026年度: 3,900千円 (直接経費: 3,000千円、間接経費: 900千円)
2025年度: 2,990千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 690千円)
2024年度: 2,990千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 690千円)
2023年度: 2,990千円 (直接経費: 2,300千円、間接経費: 690千円)
2022年度: 3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
キーワードエステティック・リテラシー / 国際移動児 / ワークショップ / Arts-Based Research / 移民 / 子ども / 学習 / エステティックス / リテラシー / こども
研究開始時の研究の概要

本研究では、言語的文化的多様性を持つ移民の子どもたちのエステティック・リテラシー(Aesthetic literacy)に着目し、その学習を促進する、アートに基づいた(Arts-based)ワークショップ・プログラムの開発を目指す。エステティック・リテラシーとは美的感性、美的反応を引き起こす能力であり、身体に根差されたリテラシーとでもいえるもので、学習者の生き方や人格の変容を促す、存在認識論的移行を可能にするものである。本研究では、多様な価値が交差する中で生きる移民の子どもたちの有能性(competence)に着目することで、個々の存在の特異性を文化的に価値あるものとして取り扱う。

研究実績の概要

2023年度は、初年度である2022年度に関係ができた移民の子どもたちが所属する複数の実践組織で対面ワークショップを試行することができ、その実践的、理論的課題を整理した。実施されたワークショップは多様で、学校における代表的なリテラシー特性である機能性よりもそのエステティック(感性的)特性を重視したものが実施された。具体的には小学校における文字の視覚性を重視する見立て遊び的活動、地域日本語教室での造形ワークショップ、海外にルーツのある子どもが所属する就学前施設における行動観察と保育士研修、移民の子どもが通う民間学習施設などであり、結果の相互の比較により、多様な課題が確認できた。
国外フィールド研究としては、初年度から参加するタイと日本の大学生との間で準備を進めて来た泰日オンライン・ワークショップを開催し、お互いの国での生活を紹介しあう日本語のデジタルパンフレットを作成し、本科研ホームページで公開した。また、カナダの継承語学校で行ったアート・ワークショップでは日本の伝統的な紙芝居の物語作成技法をベースに子どもたちが自分の人生を語るワークショップを実施した。紙芝居技法が日本的な文章構成作法を学ぶツールになることや自分の過去をふりかえったり、未来を想像する上で有用であることが示された。
この他、代表者の所属校により招聘されたスウェーデンの幼児教育研究者で、エスティクスを研究している Liselott Mariett Olsson博士を招いて本科研メンバーで研究検討会を行い、今後の課題を議論した。

現在までの達成度 (区分)
現在までの達成度 (区分)

2: おおむね順調に進展している

理由

ワークショップ・プログラムに協力してくれるフィールドが国内、国外とも見つかり、実践者らと緊密に協力しながらプログラムを検討、試行できる段階にあるため。

今後の研究の推進方策

試行されたワークショップの結果として、その特徴や課題を公開の学会や研究会で報告することでさらに議論を深めることができるだろう。そのため、次年度はワークショップの理論的検討と試行を行うことももちろんだが、その成果を複数の国内外の学会で報告する予定である。

報告書

(2件)
  • 2023 実績報告書
  • 2022 実績報告書
  • 研究成果

    (13件)

すべて 2024 2023 2022 その他

すべて 国際共同研究 (4件) 雑誌論文 (4件) (うち国際共著 1件、 査読あり 2件、 オープンアクセス 2件) 学会発表 (3件) (うち国際学会 1件、 招待講演 1件) 備考 (1件) 学会・シンポジウム開催 (1件)

  • [国際共同研究] カリフォルニア大学(米国)

    • 関連する報告書
      2023 実績報告書
  • [国際共同研究] マルメ大学(スウェーデン)

    • 関連する報告書
      2023 実績報告書
  • [国際共同研究] カリフォルニア大学(米国)

    • 関連する報告書
      2022 実績報告書
  • [国際共同研究] カルガリー大学(カナダ)

    • 関連する報告書
      2022 実績報告書
  • [雑誌論文] アート・ワークショップにおける多元的な意味生成のための<土台づくり>2024

    • 著者名/発表者名
      内田祥子・蓮見絵里・渡邉貴弘
    • 雑誌名

      高崎健康福祉大学紀要

      巻: 23 ページ: 47-60

    • 関連する報告書
      2023 実績報告書
  • [雑誌論文] 社会環境デザインとしての学習:学習研究はなぜ公正と権力を問わなければならないのか?2023

    • 著者名/発表者名
      竹内 身和、石黒 広昭
    • 雑誌名

      認知科学

      巻: 30 号: 2 ページ: 124-136

    • DOI

      10.11225/cs.2022.089

    • ISSN
      1341-7924, 1881-5995
    • 関連する報告書
      2022 実績報告書
    • 査読あり / オープンアクセス / 国際共著
  • [雑誌論文] 幼児のインスクリプションが記憶を媒介する条件は何か2022

    • 著者名/発表者名
      Ishimoto Keiichiro
    • 雑誌名

      教育心理学研究

      巻: 70 号: 3 ページ: 276-289

    • DOI

      10.5926/jjep.70.276

    • ISSN
      0021-5015, 2186-3075
    • 年月日
      2022-09-30
    • 関連する報告書
      2022 実績報告書
    • 査読あり / オープンアクセス
  • [雑誌論文] 表現のための演劇鑑賞する重要性2022

    • 著者名/発表者名
      小林由利子
    • 雑誌名

      児童・青少年演劇ジャーナル「げき」

      巻: 25 ページ: 58-61

    • 関連する報告書
      2022 実績報告書
  • [学会発表] How do elementary school children play with Japanese letters? Developing workshop on calligraphic art activity.2024

    • 著者名/発表者名
      Ishimoto, K. & Ishiguro, H.
    • 学会等名
      UC Links International Conference
    • 関連する報告書
      2023 実績報告書
    • 国際学会
  • [学会発表] 劇団ペロによる幼児のための演劇『アストンの石』の特徴2023

    • 著者名/発表者名
      小林由利子
    • 学会等名
      日本乳幼児教育学会 第33回大会
    • 関連する報告書
      2023 実績報告書
  • [学会発表] 子どもたちの主体的な学びを育む授業デザイン2023

    • 著者名/発表者名
      本間祥子
    • 学会等名
      第113回モンゴル日本語教育研究会
    • 関連する報告書
      2023 実績報告書
    • 招待講演
  • [備考] POD 第Ⅲ期 (2022~) POD_3rd generation

    • URL

      https://www2.rikkyo.ac.jp/web/alk/pod3.html

    • 関連する報告書
      2023 実績報告書 2022 実績報告書
  • [学会・シンポジウム開催] Research seminar with Graduate students2023

    • 関連する報告書
      2023 実績報告書

URL: 

公開日: 2022-04-19   更新日: 2024-12-25  

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