| 研究課題/領域番号 |
23K25447
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| 補助金の研究課題番号 |
23H00750 (2023)
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| 研究種目 |
基盤研究(B)
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| 配分区分 | 基金 (2024)
補助金 (2023) |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分05010:基礎法学関連
小区分05030:国際法学関連
合同審査対象区分:小区分05010:基礎法学関連、小区分05030:国際法学関連
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| 研究機関 | 同志社大学 |
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研究代表者 |
木下 麻奈子 同志社大学, 法学部, 教授 (00281171)
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| 研究分担者 |
松村 良之 明治大学, 研究・知財戦略機構(駿河台), 研究推進員 (80091502)
池田 清治 北海道大学, 法学研究科, 教授 (20212772)
長谷川 真里 東北大学, 教育学研究科, 教授 (10376973)
前田 智彦 名城大学, 法学部, 教授 (10292806)
森 大輔 熊本大学, 大学院人文社会科学研究部(法), 准教授 (40436499)
齋藤 宙治 東京大学, 社会科学研究所, 准教授 (20779392)
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| 研究期間 (年度) |
2023-04-01 – 2027-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
18,200千円 (直接経費: 14,000千円、間接経費: 4,200千円)
2026年度: 2,730千円 (直接経費: 2,100千円、間接経費: 630千円)
2025年度: 5,850千円 (直接経費: 4,500千円、間接経費: 1,350千円)
2024年度: 6,370千円 (直接経費: 4,900千円、間接経費: 1,470千円)
2023年度: 3,250千円 (直接経費: 2,500千円、間接経費: 750千円)
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| キーワード | 契約 / 約束 / 法心理学 / 法態度 / 素人理論 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究では、法心理学のアプローチを用いて契約の拘束力の問題を取り扱う。具体的には（１）契約の成立と拘束力に対する日本の成人の態度を、約束に対する態度と対比させ、発達心理学のNaive Theoryという概念を手掛かりに明らかにする。（２）子どもからの発達の過程で、契約および約束の概念が、どのように獲得されたかを面接調査によって明らかにする。（３）これらのデータを分析し、一般人の契約への理解に即した契約方法を検討し、契約理論を再構成するのに必要な基礎資料を提供する。
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| 研究実績の概要 |
2023年度は、当研究プロジェクトの開始の年であるため、先行研究の調査を中心に行った。まず、当研究プロジェクトを構成している3つの研究班のうちA班およびB班では、契約および約束に関する日本語、あるいは英語で執筆されている社会心理学、発達心理学、教育学の分野を中心に先行研究を調べた。とくに契約および約束という概念が、心理学の研究分野でどのように操作的に定義されているかを確認し検討した。その結果、契約に焦点を当てた社会心理学の研究は非常に少ないことが分かった。一方、発達心理学では、主として子供の約束の理解という文脈での研究を多いことが分かった。さらに、英語で言う"promise"と日本語で言う「約束」の概念内容、すなわち、それを構成している行為等が同一のものであると捉えてよいかという研究の前提となる問題自体も、研究の対象となり得ることが分かった。
C班は、契約の拘束力に関する法理論上、とくに民法の契約法に係わる先行研究を調べた。その結果、ローマ法以来の契約法の歴史に鑑みると、契約方式による拘束、宗教的・道徳的な拘束、当事者の意思に基づく拘束等が時代の変遷とともに契約の拘束力を構成し、それ担保してきていることが強く示唆された。
さらに、本年度は先行文献の調査および検討を行ったところ、仮説の構築が予定よりも進捗しため、それに基づきWeb実験の予備調査を実査することが可能となった。その結果、さらなる検討課題も明らかとなったため、研究計画は、予定していたとおりに順調に進捗している。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
2023年度は、研究プロジェクト開始の年であるため、当初の計画では、先行研究の調査、検討に終始する予定であった。実際に先行研究の調査、検討を行ったところ、順調に進捗し、実験に用いる要因を抽出し、仮説を作成することができた。その結果、予備的な調査実験をオンラインで行うことができた。さらに今後行う予定の実験・調査で検討しなければならない課題も明らかとなった。それゆえ、研究計画はおおむね順調に進展していると言える。
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| 今後の研究の推進方策 |
第一に、一般人の成人を対象として、人びとの契約および約束の理解に関する面接調査（グループ・インタビューを予定）を行う。その結果に基づきシナリオ予備実験（Web利用）を行い、契約および約束に対する態度の相違を調べる。
第二に、上記の面接調査の質問を参考に質問票を作成し、子どもが約束と契約を、言葉としてではなく、概念として識別できるかを、調査会場に集まってもらって予備的な調査（集合調査法）行う。
第三に、今まで得られた知見をもとに、次年度に行う予定のシナリオ本実験に用いる要因を抽出する。
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