社会科・公民科における市民リテラシーを育む小中高一貫主権者教育カリキュラムの開発

• 研究課題/領域番号: 23K25657
• 補助金の研究課題番号: 23H00960 (2023)
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 基金 (2024); 補助金 (2023)
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 唐木 清志 筑波大学, 人間系, 教授 (40273156)
• 研究分担者: 桑原 敏典 岡山大学, 教育学域, 教授 (70294395) ; 桐谷 正信 埼玉大学, 教育学部, 教授 (90302504) ; 磯山 恭子 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 教育課程調査官 (90377705) ; 井上 奈穂 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (00580747) ; 橋本 康弘 福井大学, 学術研究院教育・人文社会系部門(教員養成), 教授 (70346295) ; 川崎 誠司 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (10282782) ; 木村 勝彦 茨城大学, 教育学部, 教授 (60241759) ; 鈴木 隆弘 高千穂大学, 人間科学部, 教授 (40433685) ; 樋口 雅夫 玉川大学, 教育学部, 教授 (70510189) ; 峯 明秀 大阪教育大学, 連合教職実践研究科, 教授 (10379323) ; 坪田 益美 東北学院大学, 地域総合学部, 准教授 (20616495) ; 藤瀬 泰司 熊本大学, 大学院教育学研究科, 教授 (30515599) ; 小松 伸之 清和大学, 法学部, 准教授 (80609777) ; 保立 雅紀 愛知教育大学, 教育学部, 教授 (40965498) ; 中平 一義 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (50758597) ; 橋崎 頼子 奈良教育大学, 学校教育講座, 教授 (30636444) ; 永田 忠道 広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授 (90312199) ; 小貫 篤 埼玉大学, 教育学部, 准教授 (60965375) ; 前田 輪音 北海道教育大学, 大学院教育学研究科, 准教授 (30326540) ; 中原 朋生 環太平洋大学, 次世代教育学部, 教授 (30413511) ; 吉村 功太郎 宮崎大学, 大学院教育学研究科, 教授 (00270265) ; 真島 聖子 愛知教育大学, 教育学部, 准教授 (10552896) ; 田村 徳至 信州大学, 学術研究院総合人間科学系, 准教授 (60710085) ; 栗原 久 東洋大学, 文学部, 教授 (00345729)
• 研究期間 (年度): 2023-04-01 – 2026-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 17,810千円 (直接経費: 13,700千円、間接経費: 4,110千円); 2025年度: 5,070千円 (直接経費: 3,900千円、間接経費: 1,170千円); 2024年度: 5,850千円 (直接経費: 4,500千円、間接経費: 1,350千円); 2023年度: 6,890千円 (直接経費: 5,300千円、間接経費: 1,590千円)
• キーワード: 主権者教育 / 社会科教育 / 公民教育 / 市民リテラシー / 小中高一貫

研究開始時の研究の概要

本研究は、市民リテラシーを育成する主権者教育が、小学校・中学校の社会科と高等学校の公民科における中核的な教育活動の一つであるという前提に立ち、小学校３年生から高等学校３年生までの10年間を見通した小中高一貫の主権者教育カリキュラムを、社会科及び公民科において開発する研究である。
本研究では、実態調査研究と実践研究を二つの柱とする。前者では、児童生徒と教員への意識調査を実施し、社会科・公民科における主権者教育の実態をつかむ。後者では、政治・法・経済の三つの内容領域から主権者教育に関する実践研究を深め、カリキュラム開発と授業モデルの構築を行う。双方の研究を往還させ、総合的に研究を進める。