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症例を基盤にした行動科学・社会科学の教育と学修者評価のベストプラクティスモデル

研究課題

研究課題/領域番号 23K27816
補助金の研究課題番号 23H03126 (2023)
研究種目

基盤研究(B)

配分区分基金 (2024)
補助金 (2023)
応募区分一般
審査区分 小区分58010:医療管理学および医療系社会学関連
研究機関名古屋大学

研究代表者

錦織 宏  名古屋大学, 医学系研究科, 教授 (10463837)

研究分担者 飯田 淳子  川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 教授 (00368739)
島薗 洋介  大阪大学, グローバルイニシアティブ機構, 講師 (40621157)
斎藤 有吾  新潟大学, 教育基盤機構, 准教授 (50781423)
網谷 真理恵  鹿児島大学, 医歯学域医学系, 准教授 (90574400)
宮地 純一郎  名古屋大学, 医学系研究科, 特任講師 (40980537)
研究期間 (年度) 2024-04-01 – 2027-03-31
研究課題ステータス 交付 (2024年度)
配分額 *注記
17,940千円 (直接経費: 13,800千円、間接経費: 4,140千円)
2026年度: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円)
2025年度: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円)
2024年度: 4,160千円 (直接経費: 3,200千円、間接経費: 960千円)
2023年度: 4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円)
キーワード行動科学 / 社会科学
研究開始時の研究の概要

本研究の目的は、医学教育において、症例を基盤にして行動科学・社会科学(心理学・人類学・社会学・経済学・教育学など)の教育および学修者評価を行うためのベストプラクティスモデルを開発することである。本研究ではまず、(A)ドキュメント調査により、国内外の医学教育における行動科学・社会科学教育の現状を明らかにする。次に(B)行動科学・社会科学の理論や概念を用いる症例検討会モデルを開発する。さらに(C)行動科学・社会科学領域の実技試験(OSCE)を開発して、その上で、(D)行動科学・社会科学の教育と学修者評価を展開するためのFD (FacultyDevelopment)を展開する。

研究実績の概要

国内の調査については、全国医学部長病院長会議による全国カリキュラム評価も参考に、データを整理した。
症例検討会モデルの開発については、人類学で開発したモデルを、日本医学教育学会の行動科学・社会科学部会で共有し、またシンポジウムでも発表した。
OSCEの開発については、共用試験の公的化によってOSCEには多大な労力がかかることが明らかになったため、WBA(Workplace-based assessment)に切り替えている
FDの実施は研究期間後半に行う予定である。

現在までの達成度
現在までの達成度

3: やや遅れている

理由

演者が日本医学教育学会の執行部に入ったことによって、そちらに割くエフォートが大きくなり、全体的に研究にエフォートを割く時間が少なくなったことが原因である。

今後の研究の推進方策

日本医学教育学会の行動科学・社会科学委員会を基盤に、本研究の計画通り展開する。WBAについては、同時に進んでいる厚生労働省の科研費事業と共同する。

報告書

(2件)
  • 2024 実施状況報告書
  • 2023 実績報告書
  • 研究成果

    (8件)

すべて 2024 その他

すべて 国際共同研究 (2件) 雑誌論文 (5件) (うち査読あり 2件、 オープンアクセス 2件) 備考 (1件)

  • [国際共同研究] マーストリヒト大学(オランダ)

    • 関連する報告書
      2024 実施状況報告書
  • [国際共同研究] クイーンズ大学ベルファスト校(英国)

    • 関連する報告書
      2024 実施状況報告書
  • [雑誌論文] Competencies related to generalism for Japanese medical undergraduates: Essential skills for comprehensive care2024

    • 著者名/発表者名
      Fujikawa Hirohisa、Ando Takayuki、Endo Amane、Kaneko Makoto、Shikino Kiyoshi、Nagamine Yuiko、Nakayama Takeo、Nishigori Hiroshi、Yamanashi Hirotomo、Haruta Junji
    • 雑誌名

      Medical Teacher

      巻: 46 号: sup1

    • DOI

      10.1080/0142159x.2024.2385133

    • 関連する報告書
      2024 実施状況報告書
  • [雑誌論文] Development of a competency-based national model core curriculum in Japan: A case study2024

    • 著者名/発表者名
      Urushibara-Miyachi, Y., Matsushita, K., Nishigori, H.
    • 雑誌名

      Medical Teacher

      巻: 46 号: sup1

    • DOI

      10.1080/0142159x.2024.2388906

    • 関連する報告書
      2024 実施状況報告書
    • 査読あり / オープンアクセス
  • [雑誌論文] Exploring yarigai: The meaning of working as a physician in teaching medical professionalism2024

    • 著者名/発表者名
      Nishigori Hiroshi、Shimazono Yosuke、Busari Jamiu、Dornan Tim
    • 雑誌名

      Medical Teacher

      巻: 46 号: 11 ページ: 1486-1493

    • DOI

      10.1080/0142159x.2024.2316227

    • 関連する報告書
      2024 実施状況報告書
  • [雑誌論文] Medical education in Japan2024

    • 著者名/発表者名
      Nishigori Hiroshi
    • 雑誌名

      Medical Teacher

      巻: 46 号: sup1

    • DOI

      10.1080/0142159x.2024.2372108

    • 関連する報告書
      2024 実施状況報告書
  • [雑誌論文] Implementing digital transformation in the revision process for Japan’s Model Core Curriculum: A qualitative document analysis2024

    • 著者名/発表者名
      Kondo Takeshi、Onoue Takeshi、Kou Seisyou、Asada Yoshikazu、Isobe Masanori、Nishigori Hiroshi
    • 雑誌名

      Medical Teacher

      巻: 46 号: sup1

    • DOI

      10.1080/0142159x.2024.2385196

    • 関連する報告書
      2024 実施状況報告書
    • 査読あり / オープンアクセス
  • [備考] 名古屋大学大学院医学系研究科 総合医学教育センター

    • URL

      https://cme.med.nagoya-u.ac.jp/

    • 関連する報告書
      2024 実施状況報告書

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公開日: 2023-04-18   更新日: 2025-12-26  

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