| 研究課題/領域番号 |
24501224
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
教育工学
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| 研究機関 | 立命館大学 |
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研究代表者 |
島川 博光 立命館大学, 情報理工学部, 教授 (70351327)
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| 研究分担者 |
原田 史子 立命館大学, 情報理工学部, 講師 (30454515)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2015-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2014年度)
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| 配分額 *注記 |
5,200千円 (直接経費: 4,000千円、間接経費: 1,200千円)
2014年度: 1,040千円 (直接経費: 800千円、間接経費: 240千円)
2013年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
2012年度: 2,470千円 (直接経費: 1,900千円、間接経費: 570千円)
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| キーワード | ポートフォリオ / NMF / 動機づけ要因 / 学習方略 / 機械学習 / マイニング / 学習上のふるまい / 意欲 / 理解度 / ソースコード / プログラミング / プログラミング教育 |
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| 研究成果の概要 |
本提案では，プログラムを作成する演習授業で，クラス全体が意欲的に演習課題に取り組むように，許される指導コストの範囲内で，動機づけにより学習者の目的意識を定量的に向上させていく手法を確立した。本提案では，プログラムを作成する演習授業で，クラス全体の学習者を少数のグループに分割した。このグループ内では、学習者は同じ動機づけ要因を持っているものとする。各グループが、意欲的に演習課題に取り組むように，各グループの動機づけ要因を刺激する教育上のサービスを利用して、許される指導コストの範囲内で，学習者を動機づける手法を提案し、その有効性を検証した。
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