研究課題
基盤研究(C)
私的領域の不安定化問題を背景にして中等学校の性教育を義務化したイギリスの性教育のその後を追跡調査し、成熟近代を把握するための素材と知見の収集を行った。並行して、日本の性教育批判のマクロな動きの整合的な把握を試みた。イギリスでは、中央レベルで、中等学校での必修部分の拡大と初等学校での性教育義務化の両方を可能にする「人格・社会・健康教育(PSHE)」の必修化問題が政策課題となり、地方レベルでは、ロンドンのハックニー区が、極めて高い10代の妊娠率を激減させるなどして注目されたことを確認した。さらに、ハックニー区の成果が、同区で進んでいた独自な教育のガバナンス改革と不可分であることを突き止めた。
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