| 研究課題/領域番号 |
24650604
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| 研究種目 |
挑戦的萌芽研究
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 研究分野 |
地理学
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| 研究機関 | 首都大学東京 |
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研究代表者 |
若林 芳樹 首都大学東京, 都市環境科学研究科, 教授 (70191723)
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| 研究分担者 |
村越 真 静岡大学, 教育学部, 教授 (30210032)
石川 徹 東京大学, 空間情報科学研究センター, 准教授 (70436583)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2014-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2013年度)
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| 配分額 *注記 |
3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
2013年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
2012年度: 2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
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| キーワード | 空間的思考 / 空間認知 / 地理教育 / GIS / 地理情報技術 / 地図 |
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| 研究概要 |
本研究は、行動地理学と認知科学の理論と方法に基づいて、地図指導や地理教育、および日常生活での空間移動の場面における人間の空間的思考プロセスと、地理情報技術がそれに与える影響について検討した。その結果、(1)GISを用いて作成した地図教材を高等学校の地理の授業で検証したところ、教材の配列や発問の仕方に応じて空間的思考が促進されること、(2)空間的思考力には多様な側面があり、地理情報技術が人間の空間的思考に及ぼす効果は限定的であること、(3)日常的な地図利用、旅行経験、野外活動などが空間的思考力を高めるのに効果的であること、などが明らかになった。
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