| 研究課題/領域番号 |
24730655
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| 研究種目 |
若手研究(B)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 研究分野 |
教育学
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| 研究機関 | 三重大学 |
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研究代表者 |
織田 泰幸 三重大学, 教育学部, 准教授 (40441498)
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| 研究期間 (年度) |
2012-04-01 – 2015-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2014年度)
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| 配分額 *注記 |
2,210千円 (直接経費: 1,700千円、間接経費: 510千円)
2014年度: 910千円 (直接経費: 700千円、間接経費: 210千円)
2013年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2012年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
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| キーワード | 専門職の学習共同体 / 校長 / 校長のリーダーシップ / 教育経営 / 北米（アメリカ・カナダ） |
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| 研究成果の概要 |
本研究の目的は，北米における「専門職の学習共同体」としての学校の特徴を明らかにすることである。本研究の成果は,以下の3点である。第一に「専門職の学習共同体」の先駆的な研究の特徴および意義と課題を明らかにした。第二に，「専門職の学習共同体」の基盤的研究（「同僚性」の研究、「教師の職場」研究、「教授・学習の文脈」に関する研究）の特徴を明らかにした。第三に，テキサス州オースティン市における「専門職の学習共同体」の事例校の参与観察を通じて，その特徴の一端を明らかにした。
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