知的障害のある児童の創造的活動における好奇心や探究の促進要因とは

• 研究課題/領域番号: 24H02453
• 研究種目: 奨励研究
• 配分区分: 補助金
• 審査区分: 1180:教科教育学および初等中等教育学関連
• 研究機関: 広島市立中島小学校
• 研究代表者: 横山 由季 広島大学, 教諭
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2025-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 430千円 (直接経費: 430千円); 2024年度: 430千円 (直接経費: 430千円)

研究開始時の研究の概要

本研究は，知的障害のある児童の創造的活動における好奇心や探究の促進要因を明らかにすることを目的としている。知的障害のある人の好奇心，探究，創造性に関する研究は，少ないながら散見されるが，十分な知見が得られていないのが現状である。本研究では，小学校特別支援学級で実際に創造的活動を開発し，児童の好奇心，探究，創造性を分析，考察する。