オーラシー育成に関する理論と実践：教育評価・環境デザイン・福祉的支援の観点から

• 研究課題/領域番号: 24K00369
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09010:教育学関連
• 研究機関: 神戸大学
• 研究代表者: 川地 亜弥子 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (20411473)
• 研究分担者: 矢野 英子 大分大学, 経済学部, 准教授 (00511669) ; 勅使河原 君江 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (60298247) ; 惟任 泰裕 大阪成蹊大学, 教育学部, 講師 (10823619) ; 星川 佳加 大阪成蹊大学, 教育学部, 講師 (30845970) ; 松本 圭朗 近畿大学, 生物理工学部, 助教 (00967440) ; 赤木 和重 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 教授 (70402675)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 18,460千円 (直接経費: 14,200千円、間接経費: 4,260千円); 2027年度: 2,730千円 (直接経費: 2,100千円、間接経費: 630千円); 2026年度: 5,850千円 (直接経費: 4,500千円、間接経費: 1,350千円); 2025年度: 6,240千円 (直接経費: 4,800千円、間接経費: 1,440千円); 2024年度: 3,640千円 (直接経費: 2,800千円、間接経費: 840千円)
• キーワード: オーラシー（Oracy） / 言語教育 / 教育目標・教育評価 / 環境デザイン / 教育権保障

研究開始時の研究の概要

オーラシー（oracy）とは、狭義には話す・聴く力を指す。読み書きの力をliteracy、数に関する力をnumeracyと呼ぶことからの造語である。広義には、話すこと・聴くことを通じて育つ力全般を指し、幼児期以降のコミュニケーションを支える重要な力である。このオーラシー育成に関する理論と実践について教育評価・環境デザイン・福祉的支援の観点から解明し、日本の教育研究に資することを目的とする。