リアルな自己アバターがもたらす学習効果：体験学習プログラムの開発

• 研究課題/領域番号: 24K00448
• 研究種目: 基盤研究(B)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分09070:教育工学関連
• 研究機関: 筑波大学
• 研究代表者: 千島 雄太 筑波大学, 人間系, 助教 (30779608)
• 研究分担者: 大山 潤爾 国立研究開発法人産業技術総合研究所, 情報・人間工学領域, 主任研究員 (00635295) ; 藤 桂 筑波大学, 人間系, 准教授 (50581584) ; 水野 雅之 筑波大学, 人間系, 准教授 (60770047) ; 菅原 大地 筑波大学, 人間系, 助教 (10826720) ; 生田目 光 筑波大学, 人間系, 助教 (20894166) ; 前澤 知輝 筑波大学, 人間系, 助教 (31000474)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2028-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 18,590千円 (直接経費: 14,300千円、間接経費: 4,290千円); 2027年度: 4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円); 2026年度: 3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円); 2025年度: 4,420千円 (直接経費: 3,400千円、間接経費: 1,020千円); 2024年度: 5,850千円 (直接経費: 4,500千円、間接経費: 1,350千円)
• キーワード: アバター / VR / 体験学習プログラム / 教育工学 / 教育心理学

研究開始時の研究の概要

本研究では、自分そっくりな「リアルな自己アバター」の機能に着目し、学習への効果を多角的な観点から検証する。基礎研究では、アバターへの同一化や共感を生起するアバターの特徴を特定する。応用研究では自己アバターを用いることが、自己学習や協調学習にどのような利点があるか検証する。実践研究では、得られた知見を統合し、体験学習プログラムを開発し、効果検証を行う。本研究によって、自己アバターによって促される行動変容の実態と教育的効果が明らかになる。