学習英文法と科学文法をつなぐ一歩進んだ英文法の研究

• 研究課題/領域番号: 24K03968
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02080:英語学関連
• 研究機関: 昭和大学
• 研究代表者: 大野 真機 昭和大学, 教養部, 講師 (50569465)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,290千円 (直接経費: 3,300千円、間接経費: 990千円); 2026年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2025年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2024年度: 1,950千円 (直接経費: 1,500千円、間接経費: 450千円)
• キーワード: 学習英文法 / 言語理論

研究開始時の研究の概要

教育的妥当性と言語学的妥当性の板挟みにある学習英文法について，両者の折り合いを付ける新たなレベルの英文法の姿を明らかにする．特に語順にかかわる諸問題を取り上げ，言語学の知見はどのように組み替えれば教育的妥当性を満たす形で学習英文法を記述することができるのかを明らかにする．「学習英文法のカテゴリー区分の整理・見直し」を行い，言語学の諸概念を用いて，一定の言語学的妥当性を満たすべく学習英文法を更新する．学習英文法の設計基準（「教育的言語規則」Swan（1994））に照らし，どの程度に教育的妥当性を満たしているのかを検証し，2つの妥当性との折り合いを付ける．