反転学習を用いた日本語学習者のプレゼンテーション能力養成における授業デザイン開発

• 研究課題/領域番号: 24K03994
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02090:日本語教育関連
• 研究機関: 関西大学
• 研究代表者: 古川 智樹 関西大学, 国際部, 教授 (60614617)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円); 2026年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2025年度: 1,170千円 (直接経費: 900千円、間接経費: 270千円); 2024年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
• キーワード: 反転授業 / アカデミックリテラシー / プレゼンテーション / 日本語学習者 / 授業デザイン

研究開始時の研究の概要

本研究では、日本語学習者を対象としたアカデミック・プレゼンテーション能力養成において、高次能力学習型反転授業を実践し、その有効性を検証する。具体的には、反転授業で用いる予習動画の分析（予習動画視聴率・課題実施率・予習動画に対する評価等）、日本語学習者のグループディスカッション／口頭能力の分析（学習者の発話能力の変化等）、日本語学習者のアカデミック・プレゼンテーション能力の分析（発話内容・構造・自己他者評価の変化等）など、量的・質的な分析から総合的な効果検証を行う。そして、それらの分析結果を基に、日本語教育におけるアカデミック・プレゼンテーション教育の授業デザインを開発する。