学習者オートノミーを育む熟練日本語教師の力量形成史研究―LHアプローチを用いてー

• 研究課題/領域番号: 24K04014
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 審査区分: 小区分02090:日本語教育関連
• 研究機関: 鈴鹿医療科学大学
• 研究代表者: 康 鳳麗 鈴鹿医療科学大学, 保健衛生学部, 准教授 (30399034)
• 研究分担者: 森脇 健夫 武庫川女子大学, 教育総合研究所, 教授 (20174469) ; 坂本 勝信 常葉大学, 外国語学部, 教授 (40387501)
• 研究期間 (年度): 2024-04-01 – 2027-03-31
• 研究課題ステータス: 交付 (2024年度)
• 配分額: 4,680千円 (直接経費: 3,600千円、間接経費: 1,080千円); 2026年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円); 2025年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円); 2024年度: 1,690千円 (直接経費: 1,300千円、間接経費: 390千円)
• キーワード: 学習者オートノミー / 熟練日本語教師 / ライフヒストリー的アプローチ / 力量形成 / 「観」と授業スタイル

研究開始時の研究の概要

本研究は、学習者オートノミー（自律的な学習能力）を育むために熟練日本語教師(経験年数15年以上、周囲から優れた教師として定評を得ている教師)がどのように学習環境をつくっているのか、学習者に対してどのような支援を行っているのか、また、そうした技量がどのように形成されてきたのか、を、授業見学及び教師へのインタビューを通して、教師の「観」（授業の見方、考え方）と授業スタイルの相即的発達という観点から、実践の来歴を理解しようとするものである。