| 研究課題/領域番号 |
24K04018
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 基金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 審査区分 |
小区分02090:日本語教育関連
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| 研究機関 | 関西学院大学 |
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研究代表者 |
森本 郁代 関西学院大学, 法学部, 教授 (40434881)
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| 研究分担者 |
宇佐美 洋 東京大学, 大学院総合文化研究科, 教授 (40293245)
柳田 直美 早稲田大学, 国際学術院(日本語教育研究科), 教授 (60635291)
嶋津 百代 関西大学, 外国語学部, 教授 (90756868)
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| 研究期間 (年度) |
2024-04-01 – 2028-03-31
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| 研究課題ステータス |
交付 (2024年度)
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| 配分額 *注記 |
4,550千円 (直接経費: 3,500千円、間接経費: 1,050千円)
2027年度: 260千円 (直接経費: 200千円、間接経費: 60千円)
2026年度: 1,300千円 (直接経費: 1,000千円、間接経費: 300千円)
2025年度: 1,430千円 (直接経費: 1,100千円、間接経費: 330千円)
2024年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | 話し合い / 対話能力 / 異文化コミュニケーション / 省察 |
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| 研究開始時の研究の概要 |
本研究の目的は、異なる文化的背景を持つ参加者による話し合いにおいて、相互理解と学習の深化を促す対話のプロセスを明らかにし、文化を越えた対話能力育成のためのプログラムの開発に必要な実証的知見を得ることである。異文化間の話し合いの参与者の言動や態度、振り返りの変容の縦断的な調査分析を通して、①対話における変容的学習のメカニズムの解明と、②話し合いにおける自分の行動や理解、思考の前提に対する省察を喚起する要因と、それを可能にする具体的な省察の方法を明らかにし、変容的学習を起こす教育的介入の方法の検討を行う。
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| 研究実績の概要 |
本研究の目的は、異なる文化的背景を持つ参加者による話し合いにおいて、相互理解と学習の深化を促す対話のプロセスを明らかにし、文化を越えた対話能力育成のためのプログラムの開発に必要な実証的知見を得ることである。具体的には、異文化間の話し合いの参与者の言動や態度、振り返りの変容の縦断的な調査分析を通して、①対話における変容的学習のメカニズムの解明と、②話し合いにおける自分の行動や理解、思考の前提に対する省察を喚起する要因と、それを可能にする具体的な省察の方法を明らかにし、変容的学習を起こす教育的介入の方法の検討を行う。2024年度は、研究代表者らがこれまで収録してきたデータの見直しを行うとともに、今後必要なデータ収録の計画や分析の方針の確認を行った。また、これまでのデータから得られた知見を国内外の学会等で発表し、関連研究者と議論を行った。
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| 現在までの達成度 |
現在までの達成度
4: 遅れている
理由
研究代表者が在外研究中に足を骨折し、それがきっかけで持病の膠原病も再燃したため、数カ月にわたって治療とリハビリが必要となり、研究を計画通りに進めることが困難であった。
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| 今後の研究の推進方策 |
新たなデータの収録を行うことができなかったため、これまで蓄積してきた話し合いデータの再検討を中心に行い、分析の方針をより具体的なものに絞る。
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